{"id":14354,"date":"2020-12-02T21:12:25","date_gmt":"2020-12-03T02:12:25","guid":{"rendered":"https:\/\/latamjournalismreview.org\/?p=14354"},"modified":"2021-02-22T14:20:50","modified_gmt":"2021-02-22T19:20:50","slug":"medios-latinoamericanos-apoyan-la-educacion-de-escolares-y-asesoran-a-profesores-con-programas-y-contenidos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latamjournalismreview.org\/es\/articles\/medios-latinoamericanos-apoyan-la-educacion-de-escolares-y-asesoran-a-profesores-con-programas-y-contenidos\/","title":{"rendered":"Medios latinoamericanos apoyan la educaci\u00f3n de escolares y asesoran a profesores con programas y contenidos"},"content":{"rendered":"
\"Prodavinci\"

Explainer \"\u00bfC\u00f3mo terminan las epidemias?\", de Prodavinci. (Captura de pantalla)<\/p><\/div>\n

Pese a que la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica no es algo nuevo en s\u00ed, ha cobrado ciertamente m\u00e1s vigencia que nunca en la era de desinformaci\u00f3n que ha florecido con la pandemia de COVID-19. Lo que s\u00ed resulta particularmente novedoso es la relaci\u00f3n entre medios period\u00edsticos digitales y escuelas para promover alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica entre j\u00f3venes y poblaciones vulnerables.<\/p>\n

Muchos de los componentes educativos de medios nativos digitales han surgido para empoderar a la audiencia, y formar as\u00ed a personas que cuestionen la informaci\u00f3n que reciben en redes sociales y en los medios de comunicaci\u00f3n tradicionales.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

De acuerdo con la Unesco, los agentes de desarrollo de todo el mundo consideran importante hoy en d\u00eda que las personas en general sepan m\u00e1s sobre los medios de comunicaci\u00f3n y que sean<\/span> m\u00e1s cr\u00edticas con la informaci\u00f3n<\/span><\/a> que les llega y que consumen.<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se presentan tres ejemplos latinoamericanos de medios que est\u00e1n abordando la ola de la desinformaci\u00f3n con educaci\u00f3n, enfocados en formar a lectores cr\u00edticos desde sus a\u00f1os escolares.<\/span><\/p>\n

Prodavinci y las escuelas venezolanas\u00a0<\/b><\/p>\n

En los primeros meses de la pandemia, el sitio period\u00edstico Prodavinci de Venezuela, public\u00f3 el explainer \u201c\u00bf<\/span>C\u00f3mo terminan las pandemias<\/span><\/a>?\u201d, inspirados en las iniciativas educativas del <\/span>Pulitzer Center<\/span><\/a>. Poco despu\u00e9s, seg\u00fan cont\u00f3 \u00c1ngel Alay\u00f3n, fundador y director de <\/span>Prodavinci<\/span><\/a>, a <\/span>Latam Journalism Review (LJR), <\/b>se enteraron de que muchas escuelas estaban utilizando ese explainer en sus materiales escolares, y que no era la primera vez que esto suced\u00eda, ya que el contenido es libre y abierto.<\/span><\/p>\n

As\u00ed fue que naci\u00f3 la Academia Prodavinci, que fue oficialmente se lanz\u00f3 en noviembre de 2020. Esta iniciativa empez\u00f3 meses atr\u00e1s con un proyecto piloto con escuelas, explicando contenidos no solo de salud p\u00fablica, como el dato del doctor e investigador venezolano Arnoldo Gabald\u00f3n que erradic\u00f3 la malaria en el pa\u00eds, sino tambi\u00e9n de temas hist\u00f3ricos.<\/span><\/p>\n

\u201cPreparamos gu\u00edas y materiales. En una primera etapa, lo que hicimos fue avanzar y formalizar algo que ya estaba pasando, que era que se estaba usando mucho material de Prodavinci en los colegios. Ya desde el punto de vista del proyecto, tenemos todo un plan para trabajar tambi\u00e9n a nivel universitario, incluso para dar cursos y talleres relacionados con el periodismo o con otras \u00e1reas del conocimiento, donde Prodavinci tiene fortalezas\u201d, dijo Alay\u00f3n.<\/span><\/p>\n

El a\u00f1o escolar en Venezuela empieza entre septiembre y octubre, dependiendo del estado. Academia Prodavinci empez\u00f3 con cuatro escuelas de segundo y tercer a\u00f1o de secundaria, con adolescentes de 13 y 14 a\u00f1os. Para ello, seg\u00fan Alay\u00f3n, incorpor\u00f3 en su personal a un experto en pedagog\u00eda educativa para traducir estos contenidos period\u00edsticos en productos atractivos para estudiantes. Es decir, el programa asesora a los maestros a hacer m\u00e1s did\u00e1cticos los contenidos para sus alumnos.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cAqu\u00ed hay tambi\u00e9n un componente de formaci\u00f3n para los profesores, con talleres explicativos de c\u00f3mo usar los materiales. Incluso, ahora [que cierra el primer trimestre escolar] los alumnos del primer colegio que uso los materiales del <\/span>explainer<\/span><\/i> de la epidemia, va a tener una sesi\u00f3n con uno de los m\u00e1s reconocidos expertos sobre epidemiolog\u00eda\u201d, dijo Alay\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Este ser\u00eda el acto de cierre del curso para los estudiantes, quienes har\u00e1n preguntas e interactuar\u00e1n directamente con uno de los expertos que colabora con Prodavinci.<\/span><\/p>\n

Ag\u00eancia Lupa y <\/b>Lupa Educa\u00e7\u00e3o en Brasil<\/b><\/p>\n

La agencia de fact-checking brasile\u00f1a Ag\u00eancia Lupa, que ha cumplido este a\u00f1o su quinto aniversario, tiene casi desde sus inicios el programa<\/span> LupaEduca\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\"LupaEduca\u00e7\u00e3o

Iniciativa FakeouNews de LupaEduca\u00e7\u00e3o. (Captura de pantalla)<\/p><\/div>\n

Esta iniciativa comenz\u00f3 a partir de las elecciones de 2016 en Estados Unidos, cuando Ag\u00eancia Lupa se dio cuenta de que la gente no sab\u00eda a\u00fan de qu\u00e9 se trataba el fact-checking.<\/span><\/p>\n

\u201cEn un primer momento, en el primer a\u00f1o, en 2017, trabajamos con universidades y con cursos de periodismo\u201d, dijo Douglas Silveira, director de LupaEduca\u00e7\u00e3o, a <\/span>LJR<\/b>.<\/span><\/p>\n

En 2018, dijo Silveira, el programa empez\u00f3 a producir contenidos y capacitaciones para trabajar con alumnos de educaci\u00f3n secundaria, de entre 14 y 18 a\u00f1os, de escuelas p\u00fablicas y privadas de Brasil.<\/span><\/p>\n

\u201cFuimos hasta las escuelas de secundaria y comenzamos a dar entrenamiento en chequeos y no solo de las herramientas de verificaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n a ayudar a alumnos y tambi\u00e9n profesores a tener una lectura m\u00e1s cr\u00edtica de los contenidos period\u00edsticos que ellos recib\u00edan mediante las redes sociales\u201d, explic\u00f3 Silveira.<\/span><\/p>\n

En alianza con <\/span>Canal Futura<\/span><\/a> y Google, <\/span>LupaEduca\u00e7\u00e3o cre\u00f3 la plataforma<\/span> Fakeounews<\/span><\/a>. Esta plataforma tiene contenidos de verificaci\u00f3n y de informaciones que combaten la informaci\u00f3n falsa, pero un formato adecuado para estudiantes de secundaria, explic\u00f3 Silveira. Esos contenidos empezaron a ser utilizados por los escolares.<\/span><\/p>\n

En noviembre de este a\u00f1o, con miras a las elecciones municipales de Brasil, la iniciativa educativa de Lupa cre\u00f3 el proyecto \u201c<\/span>DuvidoLogoPenso<\/span><\/a>\u201d, (Dudo, luego pienso). \u201cSon una secuencia pedag\u00f3gica, que en verdad son unas cartillas que hicimos con profesores de historia, geograf\u00eda, biolog\u00eda y f\u00edsica, para trabajar la desinformaci\u00f3n de una forma interdisciplinar\u201d, dijo Silveira.<\/span><\/p>\n

Este form\u00f3 parte de un proyecto m\u00e1s grande de Lupa que se llama Evolve. \u201cEs un proyecto de educaci\u00f3n medi\u00e1tica de camino pedag\u00f3gico. Y la idea es que ahora ampliemos la producci\u00f3n de estos contenidos para que los podamos distribuir en las escuelas de todo Brasil. A partir de 2021, queremos concretar alianzas con las secretar\u00edas de Educaci\u00f3n de municipios de ciudades de varios estados brasile\u00f1os\u201d.<\/span><\/p>\n

\u201cLas dos principales armas para combatir la desinformaci\u00f3n son la colaboraci\u00f3n y la educaci\u00f3n\u201d, dijo Silveira.<\/span><\/p>\n

GK los j\u00f3venes de Ecuador<\/b><\/p>\n

El primer trabajo que realiz\u00f3 GK<\/a> con j\u00f3venes fue en 2019 a trav\u00e9s del<\/span> Movimiento Por Ser Ni\u00f1a<\/span><\/a>, impulsado por Plan International, una organizaci\u00f3n que promueve el liderazgo de adolescentes y j\u00f3venes mujeres. \u201cHace m\u00e1s de un a\u00f1o, nosotros est\u00e1bamos haciendo un proyecto editorial con Plan International, como coberturas de temas de derechos de los ni\u00f1as, y surgi\u00f3 la oportunidad y la idea de poder hacer talleres desde la Escuela GK\u201d, en diversas partes y regiones de Ecuador, dijo Isabela Ponce, fundadora y directora del sitio period\u00edstico ecuatoriano GK, a <\/span>LJR<\/b>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Como parte del trabajo que GK viene haciendo con Plan International, hicieron un taller sobre manejo de redes sociales y vocer\u00edas para adolescentes y j\u00f3venes mujeres de Ecuador, para fortalecer sus capacidades y que sepan expresar sus ideas y difundirlas cuando tengan que lidiar con los alcaldes de sus peque\u00f1as ciudades, o con los l\u00edderes de sus comunidades. \u201cFue una experiencia muy bonita\u201d, dijo Ponce.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

En febrero de 2020, tambi\u00e9n para ese movimiento, Ponce dio otro taller a un grupo nuevo de j\u00f3venes mujeres, sobre \u2018freedom online\u2019 (libertad en l\u00ednea). \u201cTiene que ver con todos los riesgos y violencias que ellas sufren al navegar en internet. Son chicas que tienen entre 15 y 23 a\u00f1os\u201d, explic\u00f3.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

GK Studio, la agencia de contenidos de GK, gan\u00f3 una licitaci\u00f3n en 2020 con Unicef para manejar toda la estrategia de comunicaci\u00f3n del proyecto U-Report.<\/span><\/p>\n

U-Report es una iniciativa regional de Unicef cuyo objetivo es amplificar las voces de adolescentes y j\u00f3venes entre 13 y 25 a\u00f1os a trav\u00e9s de encuestas en entornos seguros como servicios de mensajer\u00eda gratuitos y an\u00f3nimos.<\/span><\/p>\n

\"U-Report

Proyecto U-Report Ecuador de GK y Unicef. (Captura de pantalla)<\/p><\/div>\n

GK produce textos para<\/span> U-Report Ecuador<\/span><\/a> con base a encuestas que los j\u00f3venes llenan por Facebook Messenger o WhatsApp, para poder saber c\u00f3mo est\u00e1n sinti\u00e9ndose los j\u00f3venes respecto de ciertos temas. Estas encuestas buscan preguntar sobre los problemas que preocupan o interesan a los j\u00f3venes actualmente para mejorar su entorno y su comunidad, de acuerdo con el portal del proyecto.<\/span><\/p>\n

Dentro de este proyecto tambi\u00e9n est\u00e1n contemplados talleres que empezar\u00e1n en enero de 2021. Estos talleres, de acuerdo con Ponce, ser\u00e1n sobre relatograf\u00eda (storytelling<\/em>), fotograf\u00eda y vocer\u00eda. Estos talleres son para j\u00f3venes en general, de entre 14 y 30 a\u00f1os. Estos talleres se dar\u00e1n en cuatro ciudades de la frontera norte de Ecuador.<\/span><\/p>\n

En noviembre, como parte de otro proyecto de Unicef, esta vez en alianza PNUD, que se llama DreamLab, han dado dos de tres talleres a j\u00f3venes de cuatro parroquias de Quito. El objetivo es fortalecer a esos j\u00f3venes para que busquen soluciones a los problemas de su barrio, \u201cdesde temas de basura hasta temas de convivencia, de g\u00e9nero, etc.\u201d, dijo Ponce.\u00a0 \u201cYa les dimos un taller de relatograf\u00eda, y el segundo es de reporter\u00eda urbana. Y el tercero va a ser de fotograf\u00eda\u201d.<\/span><\/p>\n

GK se ha involucrado en la ense\u00f1anza de capacitaciones a adolescentes y j\u00f3venes a trav\u00e9s de organizaciones que trabajan con ellos en otras \u00e1reas, \u201cpero que ven el potencial de GK Studio para poder fortalecer capacidades de periodismo y comunicaci\u00f3n en j\u00f3venes\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Conoce a tres medios latinoamericanos que est\u00e1n abordando la ola de la desinformaci\u00f3n con educaci\u00f3n, enfocados en formar a lectores cr\u00edticos desde sus a\u00f1os escolares.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":14361,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1236],"tags":[1477],"coauthors":[],"class_list":["post-14354","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-falsas-y-desinformacion-es","tag-educacion-en-periodismo-es"],"acf":[],"yoast_head":"\nMedios latinoamericanos apoyan la educaci\u00f3n de escolares y asesoran a profesores con programas y contenidos - LatAm Journalism Review<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Medios latinoamericanos apoyan la educaci\u00f3n de escolares y asesoran a profesores con programas y contenidos Noticias Falsas y Desinformaci\u00f3n. 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She focuses on covering and writing about the Andes region. In Peru, Paola worked in the Lima office of the Italian news agency ANSA, on the economic news desk of the daily Expreso, and for ten years she has been working on different editorial projects doing picture editing and research for one of the oldest Spanish-language papers in the world, the Peruvian newspaper El Comercio. She also enjoyed writing for the newspaper weekly magazine Somos. Paola Nalvarte es una periodista y fot\u00f3grafa documental peruana que vive en Austin, Texas. El foco de inter\u00e9s de su cobertura noticiosa es la regi\u00f3n andina. En Per\u00fa, Paola trabaj\u00f3 en la oficina de Lima de la agencia italiana de noticias ANSA, en la secci\u00f3n de econom\u00eda del diario Expreso y por diez a\u00f1os hizo investigaci\u00f3n fotogr\u00e1fica y edici\u00f3n de fotograf\u00eda editorial en el diario decano de la prensa peruana, El Comercio. 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