Transiciones: Consumos informativos emergentes en estudiantes de Comunicaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina<\/u><\/a>\u201d.<\/p>\nPublicado en noviembre de 2025, el estudio analiz\u00f3 los h\u00e1bitos de casi tres mil estudiantes de comunicaci\u00f3n de 33 universidades en nueve pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina. Su metodolog\u00eda incluy\u00f3 encuestas y entrevistas en grupos focales.<\/p>\n
La investigaci\u00f3n, elaborada por Investigar en Red, una red regional de docentes e investigadores de carreras de comunicaci\u00f3n y periodismo, tambi\u00e9n encontr\u00f3 que los estudiantes prefieren el lenguaje cercano, informal y emp\u00e1tico de creadores de contenido, frente al estilo de los medios tradicionales. Tambi\u00e9n mostr\u00f3 que los estudiantes son conscientes de que los algoritmos de las plataformas digitales determinan la informaci\u00f3n que les llega, pero tambi\u00e9n voluntariamente evitan consumir noticias con connotaci\u00f3n negativa.<\/p>\n
Uno de los objetivos del estudio, dijo Francisco Albarello, editor del informe y docente investigador de comunicaci\u00f3n en la Universidad Austral, es influir en las curr\u00edculas acad\u00e9micas de las carreras de periodismo y comunicaci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina. Las facultades de periodismo y comunicaci\u00f3n enfrentan el desaf\u00edo de formar periodistas capaces de desenvolverse en un ecosistema informativo marcado por el consumo fragmentado y superficial. Esto implica preparar a los estudiantes para producir contenidos con rigor profesional y promover un consumo informativo cr\u00edtico y equilibrado.<\/p>\n
\u201cNecesitamos desde las universidades darles elementos para ense\u00f1arles el uso cr\u00edtico de algo que ellos ya usan superficialmente, intuitivamente\u201d, Albarello dijo a\u00a0LJR<\/strong>. \u201cAh\u00ed est\u00e1 nuestro desaf\u00edo\u201d.<\/p>\nMe entero en Instagram, profundizo en YouTube<\/h3>\n
La investigaci\u00f3n arroj\u00f3 que, para los estudiantes de periodismo y comunicaci\u00f3n, las redes sociales han dejado de ser interfaces para pasar a ser \u201cmedios\u201d que ofrecen la posibilidad de interacci\u00f3n: compartir y comentar en vivo e incluso convertirse en creadores del contenido.<\/p>\n
Mientras que generaciones anteriores habr\u00edan citado nombres de empresas como Clar\u00edn o Telenoche como sus fuentes de informaci\u00f3n, ahora nombran empresas tecnol\u00f3gicas como YouTube, Instagram o X, dijo Marcela Farr\u00e9, una de las autoras del informe y directora de comunicaci\u00f3n y periodismo de la Universidad Blas Pascal.<\/p>\n
Ahora, la mayor\u00eda de estudiantes que consumen informaci\u00f3n de medios tradicionales lo hacen a trav\u00e9s de las cuentas de redes sociales de \u00e9stos, indic\u00f3 el informe. Despu\u00e9s siguen las cuentas de periodistas y en tercer lugar las cuentas de influencers y personalidades.<\/p>\n
X (antes Twitter) es valorado por por su inmediatez, actualizaci\u00f3n constante, interacci\u00f3n y variedad. TikTok les atrae por su brevedad e informalidad, pero la perciben como la plataforma m\u00e1s propensa a la desinformaci\u00f3n, seg\u00fan el informe.<\/p>\n
Pero de todas las plataformas, Instagram aparece como la principal puerta de entrada informativa, aunque con un consumo superficial, fragmentado y como parte de la interacci\u00f3n social. Por el contrario, YouTube es usado como plataforma de b\u00fasqueda intencional, donde los estudiantes van cuando buscan profundizar sobre un tema, arroj\u00f3 la investigaci\u00f3n.
\n\u201cCuando van a YouTube a buscar, ah\u00ed hay un inter\u00e9s por la informaci\u00f3n y un inter\u00e9s por que se lo expliquen bien,\u201d Farr\u00e9 dijo a\u00a0LJR<\/strong>. \u201cAh\u00ed aparece tambi\u00e9n la disposici\u00f3n de los estudiantes a escuchar un video largo, a escuchar una explicaci\u00f3n profunda\u201d.<\/p>\n![\"Graphic](\"https:\/\/latamjournalismreview.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Transiciones-graph.png\")
Instagram es la principal puerta de entrada a las noticias para los estudiantes de periodismo entre las plataformas de redes sociales, seg\u00fan el informe. (Foto: Albarello F., \"Transiciones. Consumos informativos emergentes en estudiantes de Comunicaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina\", CC BY-NC-SA)<\/p><\/div>\n
El estudio encontr\u00f3 que los estudiantes valoran el lenguaje cercano, informal y emp\u00e1tico de periodistas independientes o influencers, m\u00e1s que el estilo de los medios tradicionales, considerado en el informe como \u201cserio y politizado\u201d. Un aspecto valioso para este p\u00fablico es la sensaci\u00f3n de estar interactuando con alguien similar a ellos.<\/p>\n
\"Valoran mucho al par que les informa\u201d, dijo Albarello. \u201cSiguen muchas cuentas de influencers o periodistas j\u00f3venes, m\u00e1s o menos de su edad, que les cuentan las cosas en un lenguaje m\u00e1s accesible, m\u00e1s descontracturado, con el que se sienten identificados, y a quienes le ven la cara\u201d.<\/p>\n
Farr\u00e9 dijo que ah\u00ed yace una oportunidad para las universidades de reforzar la formaci\u00f3n en esas habilidades que los estudiantes valoran para formar comunicadores con profesionalidad y rigor, con habilidades como profundizaci\u00f3n, capacidad de explicar la realidad y la diversificaci\u00f3n de canales.<\/p>\n
\u201cAlgunas de estas interacciones se dan con m\u00faltiples enunciadores que no son necesariamente medios ni periodistas, y que para ellos son tan v\u00e1lidos o m\u00e1s v\u00e1lidos que los periodistas o los medios\u201d, dijo Farr\u00e9. \u201cLa personalizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n desde un estilo cercano genera transparencia y confianza\u201d.<\/p>\n
Albarello dijo que ya existen algunas universidades en Am\u00e9rica Latina que est\u00e1n formando estudiantes con habilidades de creadores de contenido, como el Polit\u00e9cnico Grancolombiano, de Colombia. Al respecto, Farr\u00e9 agreg\u00f3 que ah\u00ed existe una oportunidad para formar influencers de noticias que no descuiden el trabajo que hace un profesional de la informaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cDebemos formarlos en que vean la diferencia entre una informaci\u00f3n profesionalmente trabajada de una que no lo es, [...] en la diferencia entre ser un profesional de la comunicaci\u00f3n y ser un divulgador\u201d, dijo Farr\u00e9. \u201cO sea, que si son \u2018influencers\u2019, sean \u2018influencers\u2019 haciendo las cosas bien\u201d.<\/p>\n
Conscientes de la \u201cburbuja algor\u00edtmica\u201d<\/h3>\n
Pese a tratarse de estudiantes de comunicaci\u00f3n y periodismo, la mayor\u00eda de los encuestados dijo sentirse tan solo \u201crelativamente informado\u201d sobre los temas de actualidad. La mayor\u00eda percibe que tiene buena informaci\u00f3n de sus temas predilectos, pero no sobre las noticias de las que \u201cdeber\u00edan\u201d estar informados, de acuerdo con la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cSe informan m\u00e1s de los temas que les interesan\u201d, dijo Albarello. \u201cPero despu\u00e9s hay esta informaci\u00f3n de primer nivel de la que est\u00e1n m\u00e1s o menos al tanto de lo que sucede, a un nivel superficial, pero no demasiado porque no les genera inter\u00e9s\u201d.<\/p>\n
Aunque son conscientes de que su carrera les exige estar informados sobre m\u00faltiples temas, los estudiantes manifiestan que por momentos evitan \u2013intencionada o desintencionadamente\u2013 ciertos contenidos noticiosos, ya sea por saturaci\u00f3n informativa o por la negatividad de algunas noticias.<\/p>\n
\u201cMuchas veces me siento bombardeada de noticias: todos hablan de lo mismo, pero tratan de hallar un enfoque distinto para sobresalir y ser elegidas por el usuario,\u201d dijo Vivani, la estudiante de la Universidad Austral. \u201cEsto me genera saturaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Albarello dijo que en los grupos focales de la investigaci\u00f3n encontraron que en momentos de sobrecarga informativa, como el COVID-19 o el estallido social en Chile de 2019, la negatividad de la noticia atenta contra el inter\u00e9s de los j\u00f3venes. Y es entonces cuando tienden a evitar las noticias y a refugiarse en otro tipo de contenidos.<\/p>\n
\u201cA m\u00ed me gusta estar informada de la mayor parte de lo que pasa\u201d, dijo Pedraza, la estudiante de la Universidad Blas Pascal. \u201cPero s\u00ed es verdad que muchas veces noticias de casos policiales que vinculan a ni\u00f1os menores, asesinatos y dem\u00e1s, no es de mi agrado leerlas\u201d.<\/p>\n
Como el smartphone es el principal dispositivo a trav\u00e9s del cual se informan los estudiantes, el consumo informativo pasa inevitablemente por una l\u00f3gica de personalizaci\u00f3n, dijo Albarello. Por eso no sorprende que muchos encuestados \u201capaguen\u201d ciertos temas y palabras clave para que sus aplicaciones de redes no les muestren temas que no desean ver.<\/p>\n
\n
![\"Argentine](\"https:\/\/latamjournalismreview.org\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Albarello-Farre.png\")
Los profesores e investigadores de periodismo Francisco Albarello (izq.) y Marcela Farr\u00e9 (der.) formaron parte del equipo que elabor\u00f3 \u200b\u200bel informe. (Foto: X)<\/p><\/div>\n<\/div>\n
Eso, dijo Albarello, implica el riesgo de encerrarse en una \u201cburbuja algor\u00edtmica\u201d. La buena noticia, agreg\u00f3, es que el informe revel\u00f3 que, a diferencia de otros sectores de j\u00f3venes, los estudiantes de periodismo son conscientes de ello.<\/p>\n
\u201cPero lo que est\u00e1 faltando\u201d,\u00a0 dijo Albarello, \u201ctrat\u00e1ndose de estudiantes de carrera de comunicaci\u00f3n, es la agencia algor\u00edtmica: \u00bfqu\u00e9 hago con eso? \u00bfC\u00f3mo act\u00fao frente a esa realidad utilizando el algoritmo a mi favor?\u201d<\/p>\n
Albarello dijo que las facultades de periodismo tienen el desaf\u00edo de ense\u00f1ar a los estudiantes estrategias para salir de esa burbuja. Y una de ellas, agreg\u00f3 por su parte Farr\u00e9, es \u201ceducando\u201d al algoritmo.<\/p>\n
La investigadora dijo que en recientes congresos estudiantiles en Argentina, j\u00f3venes han hablado de que para salir de esa \u201cburbuja\u201d, ponen en pr\u00e1ctica estrategias como crear m\u00e1s de un perfil en las redes, seguir cuentas de diversas posiciones del arco ideol\u00f3gico y seguir patrones de consumo no homog\u00e9neos.<\/p>\n
Seg\u00fan Farr\u00e9: \u201cDesconcertar al algoritmo ser\u00eda un poco la\u00a0 estrategia\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Investigadores hallaron que estudiantes en nueve pa\u00edses latinoamericanos consumen noticias principalmente en redes sociales y s\u00f3lo profundizan de manera selectiva. Es un patr\u00f3n que, dicen, plantea desaf\u00edos para formar a los periodistas del futuro.<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":163040,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1225],"tags":[1499,3021],"coauthors":[2753],"class_list":["post-163050","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-investigacion-academica-es","tag-periodismo-digital-es","tag-social-networks-es"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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Previamente escribi\u00f3 sobre innovaci\u00f3n en periodismo para la Fundaci\u00f3n Gabo en Colombia y actualmente escribe para la revista digital LatAmJournalism Review del Centro Knight. Originario de la Ciudad de M\u00e9xico, C\u00e9sar se ha convertido en un n\u00f3mada digital que combina la creaci\u00f3n de contenido con su pasi\u00f3n por viajar. _________ C\u00e9sar L\u00f3pez Linares come\u00e7ou sua carreira no jornal mexicano REFORMA como coeditor de entretenimento e m\u00eddia. Ele escreveu para publica\u00e7\u00f5es como TODO Austin, Texas Music Magazine e The Austin Chronicle. C\u00e9sar tem mestrado em jornalismo pela University of Texas em Austin e \u00e9 bacharel em comunica\u00e7\u00e3o pela Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico. Antes disso, ele escreveu sobre inova\u00e7\u00e3o no jornalismo para a Funda\u00e7\u00e3o Gabo na Col\u00f4mbia. Atualmente escreve para a revista digital LatAmJournalism Review do Centro Knight. 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