{"id":1679,"date":"2020-01-29T19:34:19","date_gmt":"2020-01-30T00:34:19","guid":{"rendered":"https:\/\/live-lajr.pantheonsite.io\/?p=1679"},"modified":"2020-06-17T16:38:59","modified_gmt":"2020-06-17T21:38:59","slug":"proyectos-de-alfabetizacion-mediatica-y-lucha-contra-las-noticias-falsas-en-brasil-forman-aliados-fuera-del-periodismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latamjournalismreview.org\/es\/articles\/proyectos-de-alfabetizacion-mediatica-y-lucha-contra-las-noticias-falsas-en-brasil-forman-aliados-fuera-del-periodismo\/","title":{"rendered":"Proyectos de alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica y lucha contra las noticias falsas en Brasil forman aliados fuera del periodismo"},"content":{"rendered":"

Los proyectos brasile\u00f1os de alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica y de lucha contra la desinformaci\u00f3n decidieron salir de las salas de redacci\u00f3n y buscar aliados fuera de la burbuja period\u00edstica, con cursos dirigidos a influenciadores digitales (influencers<\/em>), profesores y estudiantes, empleados del poder judicial y empresas de los m\u00e1s variados sectores, desde bancos hasta organizaciones que ofrecen planes de salud.<\/p>\n

Muchos de estos proyectos, que han surgido en los \u00faltimos a\u00f1os, suponen que existe una necesidad urgente de atraer a otros actores a este debate. Son propuestas que complementan el trabajo de desenmascarar noticias falsas, com\u00fanmente realizadas a trav\u00e9s de la verificaci\u00f3n de datos, y act\u00faan en la capacitaci\u00f3n de quienes consumen, difunden o producen contenido.<\/p>\n

As\u00ed surgi\u00f3\u00a0Redes Cordiais<\/a>\u00a0(Redes amigables) a mediado de 2018, un proyecto de alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica dirigido a influenciadores digitales. La idea surgi\u00f3 de una conversaci\u00f3n entre los\u00a0tres fundadores<\/a>, los periodistas Alana Rizzo, Clara Becker y Guilherme Amado. Ellos estaban, en palabras de Rizzo, \u201cangustiados por la escalada de desinformaci\u00f3n y odio en el periodo preelectoral\u201d, y comenzaron a pensar en lo que pod\u00edan hacer como periodistas.<\/p>\n

\u201cVimos muchos proyectos que hablaban con los mismos actores tradicionales, como sucede un poco con la verificaci\u00f3n de datos. Quer\u00edamos traer gente de afuera de esta burbuja\u201d, dijo Rizzo al\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n

\n
\"La<\/a>

La periodista Alana Rizzo (Foto: Cortes\u00eda).<\/p><\/div>\n

Seg\u00fan ella, muchos\u00a0influencers<\/em>\u00a0pueden comunicarse con diferentes nichos. \u201cEllos forman el grupo con el mayor alcance y poder de impacto actualmente. Son nativos digitales y entienden este entorno como nadie m\u00e1s, pero estaban fuera de esta lucha contra el discurso de odio y la desinformaci\u00f3n\u201d, dijo.<\/p>\n

Desde su creaci\u00f3n, Redes Cordiais ha realizado talleres en cinco ciudades y ha capacitado a 136 influenciadores, que juntos tienen m\u00e1s de 66 millones de seguidores. Algunos de ellos son celebridades como Paolla Oliveira y Fernanda Lima, o pol\u00edticos como el diputado federal Alessandro Molon, pero los perfiles son variados. \u201cTratamos de traer a personas influyentes de redes muy plurales, desde TikTok a Twitter, y que hablen con diferentes grupos. Aceptamos personas de derecha, izquierda, bloguera de moda, maternidad, literatura, feminismo. No evitamos ning\u00fan tema o persona pol\u00e9mica\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n

Para Redes Cordiais, la definici\u00f3n de \u2018influenciador\u2019 no se limita al n\u00famero de seguidores. El proyecto tambi\u00e9n quiere llegar a personas fuera del radar de los medios, como ese amigo o pariente que tiene docenas de grupos en WhatsApp, por ejemplo. \u201cLo que importa es la legitimidad que sus pares te dan. La investigaci\u00f3n muestra que estas ondas [de desinformaci\u00f3n] se extienden mucho de una persona a otra\u201d, dijo.<\/p>\n

En los talleres, que duran aproximadamente seis horas, los expertos imparten talleres sobre c\u00f3mo verificar la informaci\u00f3n, c\u00f3mo tratar con\u00a0haters<\/em>\u00a0y\u00a0trolls<\/em>, sobre temas jur\u00eddicos, algoritmos, libertades y responsabilidades, adem\u00e1s de introducir comunicaci\u00f3n no violenta.<\/p>\n

Los talleres incluyen din\u00e1micas grupales, en las cuales los participantes intercambian experiencias. Seg\u00fan Rizzo, la reuni\u00f3n cara a cara ayuda a rescatar el di\u00e1logo y distenderlo. \u201cFunciona como un ant\u00eddoto para lo virtual. En vivo, es m\u00e1s dif\u00edcil atacar a alguien que estar protegido por redes\u201d.<\/p>\n

Gran parte de la capacitaci\u00f3n es periodismo para no periodistas. Los expertos explican c\u00f3mo aparece una noticia y c\u00f3mo se reporta, cu\u00e1l es la diferencia entre un art\u00edculo de opini\u00f3n y un reportaje, etc. \u201cEstas son cosas muy obvias para nosotros, pero hay personas que viven en internet las 24 horas del d\u00eda y no lo saben. La prensa exige transparencia, pero no sabe c\u00f3mo ser transparentes. Es nuestro papel mostrar el proceso de producci\u00f3n de noticias\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n

Con eso, Rizzo espera que los influenciadores puedan asumir la defensa de la prensa. \u201cEl periodismo necesita una red de apoyo para sobrevivir\u201d, dijo. Al mismo tiempo, Redes Cordiais quiere que los influenciadores sean conscientes de que son responsables de lo que transmiten. \u201cLas redes han permitido que todos sean comunicadores, pero se requiere un m\u00ednimo de lectura cr\u00edtica y filtrado. Es necesario saber c\u00f3mo lidiar con la avalancha de informaci\u00f3n y c\u00f3mo comportarse\u201d.<\/p>\n

Seg\u00fan Rizzo, la polarizaci\u00f3n, el discurso de odio y la desinformaci\u00f3n se retroalimentan. Por esta raz\u00f3n, un eje importante del proyecto es la comunicaci\u00f3n no violenta, algo que, para ella, tambi\u00e9n est\u00e1 vinculado al buen periodismo. \u201cEs el arte de escuchar al otro, buscar lo contradictorio. La sociedad ha perdido esta capacidad de escuchar. El conflicto necesita ser sobre las ideas, no sobre las personas\u201d.<\/p>\n

El proyecto recibi\u00f3 fondos del Instituto Betty y Jacob Lafer para realizar los talleres en 2019, pero por ahora, los fundadores trabajan de forma voluntaria. Para 2020, Redes Cordiais busca nueva financiaci\u00f3n para llevar los talleres a m\u00e1s ciudades, con un ojo puesto en las elecciones municipales.<\/p>\n

Iniciativa capacita a operadores judiciales para elecciones<\/strong><\/h4>\n

Otro proyecto brasile\u00f1o de educaci\u00f3n medi\u00e1tica que se ha estado preparando para las elecciones es\u00a0LupaEduca\u00e7\u00e3o<\/a>, de\u00a0Ag\u00eancia Lupa<\/a>, especializada en la verificaci\u00f3n de datos. Como parte del proyecto Democracia Digital Elecciones 2020, LupaEduca\u00e7\u00e3o ha estado capacitando, desde agosto de 2019, a jueces y otros funcionarios de los 27 tribunales electorales regionales del pa\u00eds [TRE, por sus siglas en portugu\u00e9s] \u2013 un p\u00fablico estrat\u00e9gico en la lucha contra la desinformaci\u00f3n masiva.<\/p>\n<\/div>\n

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\"Conferencia<\/a>

Conferencia del proyecto Democracia Digital en Rond\u00f4nia. (Foto: Cortes\u00eda).<\/p><\/div>\n<\/div>\n

\u201cEl proyecto organiza una conferencia para 60 a 80 personas, incluidos jueces y funcionarios, as\u00ed como un taller de verificaci\u00f3n de datos para 15 empleados, seleccionados por cada TRE\u201d, explic\u00f3 el director de Marketing y Educaci\u00f3n de Lupa, Douglas Silveira, al\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n

Cada taller tambi\u00e9n capacita a 15 periodistas locales, que ayudar\u00e1n a llevar el trabajo de Lupa hacia el interior a trav\u00e9s de verificaciones de las elecciones municipales. El proyecto es una asociaci\u00f3n con el Instituto de Tecnolog\u00eda y Equidad y el Movimiento para Combatir la Corrupci\u00f3n Electoral (MCCE, por sus siglas en portugu\u00e9s), con fondos del Instituto Betty & Jacob Lafer y WhatsApp. Los TRE y el Colegio de Abogados de Brasil apoyan el proyecto.<\/p>\n

En otro frente, LupaEduca\u00e7\u00e3o ha sido contratada por empresas de los m\u00e1s variados sectores para entrenar equipos internos. Hasta ahora, ha habido 885 empleados con clientes como Uber, Senac (Servicio Nacional de Aprendizaje Comercial), Bank of America, BNDES (Banco Nacional de Desarrollo Econ\u00f3mico y Social), UnitedHealth Group, entre otros.<\/p>\n

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\"Taller<\/a>

Taller de verificaci\u00f3n de datos para Democracia Digital en Minas Gerais. (Foto: Cortes\u00eda).<\/p><\/div>\n

Silveira explic\u00f3 que cuando se lanz\u00f3 LupaEduca\u00e7\u00e3o, en 2017, el objetivo era ense\u00f1ar t\u00e9cnicas de verificaci\u00f3n de datos a periodistas y estudiantes de periodismo. Poco a poco, sin embargo, se dieron cuenta de una demanda de profesionales de otras \u00e1reas. \u201cRecibimos inscripciones de m\u00e9dicos, por ejemplo, porque circula mucha informaci\u00f3n err\u00f3nea en el \u00e1rea de la salud y esto afecta su trabajo\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

Al mismo tiempo, las empresas comenzaron a solicitar capacitaci\u00f3n espec\u00edfica. \u201cEn Rede Globo [de televisi\u00f3n], realizamos tres talleres para subsidiar el trabajo de investigaci\u00f3n de los guionistas. En Amil [plan de salud], para evitar que los canales de comunicaci\u00f3n difundan contenido falso. Y en Senac, su marca se estaba utilizando para estafas y ofertas de cursos falsos, por lo que quer\u00edan anticipar y combatir este tipo de desinformaci\u00f3n\u201d, dijo Silveira.<\/p>\n

LupaEduca\u00e7\u00e3o ya ha capacitado a unas 5.000 personas, incluidos cursos en l\u00ednea y presenciales, y hoy corresponde a la segunda mayor fuente de ingresos de Lupa.<\/p>\n<\/div>\n

Proyecto se enfoca en profesores de educaci\u00f3n b\u00e1sica<\/strong><\/h4>\n

La iniciativa de educaci\u00f3n en medios m\u00e1s reciente,\u00a0EducaM\u00eddia<\/a>, se lanz\u00f3 en junio de 2019. El proyecto capacita a profesores de educaci\u00f3n b\u00e1sica para que ense\u00f1en a los ni\u00f1os y adolescentes las habilidades necesarias para \u201cacceder, analizar, crear y participar de manera cr\u00edtica en el entorno de informaci\u00f3n y medios\u201d,\u00a0seg\u00fan el sitio del proyecto<\/a>.<\/p>\n

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\"Capacitaci\u00f3n<\/a>

Capacitaci\u00f3n a profesores en S\u00e3o Paulo (Foto: Palavra Aberta)<\/p><\/div>\n

En este corto periodo de funcionamiento, EducaM\u00eddia capacit\u00f3 a 2.500 educadores a trav\u00e9s de capacitaciones presenciales, que puede durar de uno a tres d\u00edas, en escuelas p\u00fablicas y privadas. En los cursos en l\u00ednea, se matricularon 5.600; todas las capacitaciones son gratuitas.<\/p>\n

El programa forma parte del\u00a0Instituto Palavra Aberta<\/a>\u00a0(Instituto Palabra Abierta), que trabaja para defender la libertad de prensa y expresi\u00f3n. El equipo de EducaM\u00eddia es el mismo que el del instituto, con siete empleados, tres de los cuales son periodistas. El proyecto recibi\u00f3 una inversi\u00f3n de R $4 millones (cerca de US $950.000) de Google.org, el brazo filantr\u00f3pico de Google, que se utilizar\u00e1 en dos a\u00f1os.<\/p>\n

EducaM\u00eddia tambi\u00e9n participa en Inova Educa\u00e7\u00e3o, un programa gubernamental del estado de S\u00e3o Paulo que trae cambios al plan de estudios de la escuela, impactando a 2 millones de estudiantes. Dentro del nuevo curr\u00edculo, EducaM\u00eddia ayud\u00f3 a desarrollar contenido relacionado con la tecnolog\u00eda y desarroll\u00f3 una asignatura optativa sobre educaci\u00f3n en medios, llamada \u201cMuito Al\u00e9m das \u2018Fake News\u2019\u201d (\u201cM\u00e1s all\u00e1 de las noticias falsas\u201d). La nueva disciplina, opcional, comienza a ofrecerse este a\u00f1o.<\/p>\n

Al igual que Rizzo, de Redes Cordiais, la presidente del Instituto Palavra Aberta, Patricia Blanco, cree que la educaci\u00f3n medi\u00e1tica es fundamental para reducir la polarizaci\u00f3n, que ella considera \u201cun riesgo para la democracia\u201d.<\/p>\n

\u201cUno de los efectos nocivos de la digitalizaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n es la formaci\u00f3n de burbujas de informaci\u00f3n, que contribuyen a la radicalizaci\u00f3n. Muchos usuarios de redes no entienden c\u00f3mo funcionan los algoritmos, por ejemplo. Cuando hablamos de educaci\u00f3n medi\u00e1tica, tambi\u00e9n se trata de comprender estos mecanismos y su impacto en la vida personal y colectiva\u201d, dijo Blanco al\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n

\"Materiales<\/a>

Materiales de EducaM\u00eddia. (Foto: Instituto Palavra Aberta)<\/p><\/div>\n

Ella tambi\u00e9n cree que la educaci\u00f3n medi\u00e1tica ayuda a valorar el periodismo y garantizar una audiencia que consuma noticias en el futuro. \u201cEn todo el mundo, el fen\u00f3meno de la desinformaci\u00f3n va acompa\u00f1ado de incredulidad en el periodismo profesional. Adem\u00e1s de la crisis en el sector, hoy estamos experimentando una crisis de credibilidad y legitimidad en el periodismo brasile\u00f1o\u201d, dijo. Para Blanco, es necesario ayudar a los ciudadanos a construir una visi\u00f3n cr\u00edtica del periodismo, para que puedan \u201csiempre cuestionar, pero no pedir el fin de la prensa\u201d.<\/p>\n

\u201cSi no mostramos la importancia del trabajo period\u00edstico a las pr\u00f3ximas generaciones y c\u00f3mo ayuda a mantener los reg\u00edmenes democr\u00e1ticos, es posible que no tengamos tantos lectores, oyentes y televidentes en el futuro\u201d, advirti\u00f3.<\/p>\n

Para ayudar a crear un puente entre las salas de redacci\u00f3n y las aulas, EducaM\u00eddia mantiene alianzas con dos grandes peri\u00f3dicos, O Estado de S. Paulo y Folha de S.Paulo.<\/p>\n

Con el primero, desarrollaron el sitio,\u00a0Estad\u00e3o na Escola<\/a>, con material did\u00e1ctico dirigido a profesores, basado en reportajes publicados por el peri\u00f3dico. Hay videos y textos period\u00edsticos, algunos comentados por los propios reporteros,\u00a0que muestran c\u00f3mo se hacen las historias y sugieren actividades y debates<\/a>. El proyecto con Folha es una columna semanal sobre educaci\u00f3n medi\u00e1tica, publicada en el\u00a0bolet\u00edn Folha na Sala<\/a>, creada para profesores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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