{"id":44534,"date":"2016-06-07T10:03:55","date_gmt":"2016-06-07T15:03:55","guid":{"rendered":"https:\/\/latamjournalismreview.org\/?p=44534"},"modified":"2021-12-07T10:05:22","modified_gmt":"2021-12-07T15:05:22","slug":"editor-brasileno-cambia-sala-de-prensa-por-universidad-para-estudiar-los-desafios-de-la-transformacion-digital-de-los-medios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latamjournalismreview.org\/es\/articles\/editor-brasileno-cambia-sala-de-prensa-por-universidad-para-estudiar-los-desafios-de-la-transformacion-digital-de-los-medios\/","title":{"rendered":"Editor brasile\u00f1o cambia sala de prensa por universidad para estudiar los desaf\u00edos de la transformaci\u00f3n digital de los medios"},"content":{"rendered":"

A principios de a\u00f1o, el periodista brasile\u00f1o Ricardo Gandour cambi\u00f3 el ambiente fren\u00e9tico de las redacciones por la atm\u00f3sfera m\u00e1s serena de las universidades. El lado ejecutivo de Gandour, director de contenido del Grupo Estado, le dio cabida a su lado acad\u00e9mico, al convertirse en investigador visitante de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Columbia, en Estados Unidos. Habiendo transcurrido ya seis meses de eso, el editor se apresta para regresar a Brasil la pr\u00f3xima semana, donde pretende continuar poniendo en pr\u00e1ctica la teor\u00eda.<\/p>\n

Durante su estad\u00eda en la universidad estadounidense, Gandour analiz\u00f3 las\u00a0transformaciones del periodismo en el entorno digital<\/a>. Present\u00f3 los resultados preliminares de sus estudios en el Foro Mundial de Editores, organizado por la Asociaci\u00f3n Mundial de Peri\u00f3dicos y Editores de Noticias\u00a0(WAN-IFRA, por sus siglas en ingl\u00e9s) el d\u00eda 14 de junio en Cartagena, Colombia.<\/p>\n

En entrevista con el\u00a0Centro Knight para el Periodismo en las Am\u00e9ricas<\/strong>, Gandour habl\u00f3 sobre su experiencia como investigador visitante en Columbia, de los desaf\u00edos del periodismo en el actual ambiente de fragmentaci\u00f3n digital, y de los planes de su retorno a Brasil.
\nCentro Knight: \u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 su inter\u00e9s por analizar el periodismo en el entorno digital?<\/strong><\/p>\n

Ricardo Gandour:\u00a0<\/strong>La transformaci\u00f3n que el ambiente informativo est\u00e1 viviendo, y que afecta directamente al periodismo, tanto en la pr\u00e1ctica como actividad remunerada, como actividad profesional, como actividad de alto inter\u00e9s p\u00fablico, es la que llam\u00f3 mi atenci\u00f3n. Los aspectos y riesgos de esa transformaci\u00f3n siempre me intrigar\u00e1n sobremanera. Principalmente cuando a\u00fan noto que esa discusi\u00f3n est\u00e1 un poco contaminada por la idea que dice: \"Ah, eso es nostalgia de editor\" ; \"Es resistencia al cambio\". Pero las cosas no son excluyentes. Usted puede celebrar y usar las maravillosas posibilidades que la tecnolog\u00eda y los entornos digitales ofrecen, y al mismo tiempo reflexionar y discutir cosas importantes del periodismo, sin que una cosa excluya a la otra. El hecho de empezar una discusi\u00f3n importante no significa que usted niegue los avances. Especialmente en Brasil, que desde hace un tiempo, y hasta ahora, se debate lo que es \"el viejo medio, y el nuevo medio\". Pienso que ese debate es falso. La historia de los medios muestra que los nuevos medios que van apareciendo se superponen o complementan el ambiente, mientras que los que quedan se adaptan, sufriendo varios cambios, y as\u00ed todos van conviviendo en un ambiente de m\u00faltiples posibilidades.<\/p>\n

CK: Usted suele decir que el periodismo no es un formato, sino un m\u00e9todo. \u00bfEn qu\u00e9 sentido?<\/strong><\/p>\n

RG:<\/strong>\u00a0Mucho de lo que hay en este nuevo entorno parece noticia, pero no es noticia. Muchas piezas parecen period\u00edsticas, pero no contienen periodismo. Estas podr\u00edan ser propaganda o hasta publicidad. Esa es la diferencia, una conceptualizaci\u00f3n muy sofisticada. Y hay empresas, entidades, organizaciones, que tienen sitios web con t\u00edtulos como \"no s\u00e9 lo que es noticia\", pero cuyo material no es period\u00edstico - es informativo. Es informaci\u00f3n pero no es informaci\u00f3n period\u00edstica. Pues, la informaci\u00f3n all\u00ed expuesta no pas\u00f3 por un m\u00e9todo period\u00edstico. Entonces, como el periodismo atrae, porque es creible, es utilizado mayormente como un formato, para que parezca periodismo. Pero no lo es. En realidad, el periodismo es un m\u00e9todo. Toco este tema porque sostengo que en este nuevo entorno es necesario preservar el m\u00e9todo, sino este va a debilitarse y a desaparecer, hasta como disciplina. Hasta para las nuevas generaciones. Por eso enfatizo el rol de las escuelas.<\/p>\n

CK: \u00bfQu\u00e9 efecto tendr\u00eda esto en\u00a0<\/strong>el comsumidor de informaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

RG:\u00a0<\/strong>Primero que por l\u00f3gica, como siempre se trat\u00f3 del medio impreso, el posicionamiento de los g\u00e9neros de edici\u00f3n estaba muy claro: lo que era un reportaje, un editorial o un art\u00edculo de fondo, o un an\u00e1lisis. Los medios anal\u00f3gicos te dan esa visibilidad, es visible qui\u00e9n es qui\u00e9n y qu\u00e9 es qu\u00e9. En cambio, en el medio digital, todo es muy parecido, todo se mezcla. Entonces es posible, por ejemplo, que muchos j\u00f3venes lectores consideren que el periodismo es opini\u00f3n, cuando no lo es. Y crecen sin entrenarse en leer. Existe un entrenamiento para leer. A usted lo educaron para leer, para saber interpretar la naturaleza de la informaci\u00f3n que usted est\u00e1 asimilando.<\/p>\n

CK: \u00bfQu\u00e9 pueden hacer las redacciones para ayudar a revertir esta situaci\u00f3n, para hacer que el consumidor de medios digitales desarrolle esa habilidad?<\/strong><\/p>\n

RG:\u00a0<\/strong>Pienso que los diarios tienen que priorizar sus programas de formaci\u00f3n internos. El periodismo profesional necesita explicar mejor al p\u00fablico de qu\u00e9 se trata el periodismo. Explicar mejor lo que nosotros hacemos.<\/p>\n

CK:\u00a0<\/strong>\u00bfC\u00f3mo as\u00ed decidi\u00f3 tomarse un per\u00edodo sab\u00e1tico en ese momento para enfocarse en la investigaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

RG:\u00a0<\/strong>Fue una oportunidad. No escog\u00ed el momento. Claro que ya lo estaba considerando; sin embargo, esa transformaci\u00f3n me ven\u00eda interesando desde hace cuatro a\u00f1os, por lo que hab\u00eda empezado a estudiarla\u00a0 por mi cuenta, participando en varios talleres, discusiones y cursos. Siempre tuve una carrera de redacci\u00f3n o de ejecutivo de redacci\u00f3n. Siempre en la pr\u00e1ctica, en el d\u00eda a d\u00eda. Nunca tuve una carrera acad\u00e9mica formal, pero siempre cultiv\u00e9 una mirada acad\u00e9mica. Siempre junt\u00e9 la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica, tratando de entender c\u00f3mo una justificaba a la otra. Entonces, siempre tuve ese enfoque, esa curiosidad acad\u00e9mica, pero siempre en la l\u00ednea ejecutiva. Hasta que hace tres a\u00f1os, conoc\u00ed a algunos profesionales de Columbia, como a Nicholas Lemann, director de la escuela en esa \u00e9poca, y tambi\u00e9n al presidente de la Universidad, Lee Bollinger, con quienes comenc\u00e9 a conversar sobre eso. Y de esas conversaciones sali\u00f3 la invitaci\u00f3n de pasar un semestre aqu\u00ed, como investigador visitante de la Escuela de Periodismo, para desarrollar y profundizar esa discusi\u00f3n.<\/p>\n

CK: \u00bfC\u00f3mo fue su experiencia acad\u00e9mica en ese semestre en Columbia?<\/strong><\/p>\n

RG:\u00a0<\/strong>Fue interesante, una fase de mi carrera que me pareci\u00f3 genial como respiro, luego de casi 30 a\u00f1os en la sala de redacci\u00f3n, para detenerme y estudiar. Fue muy placentero en todo sentido, tanto personal como intelectualmente. Como investigador visitante, pod\u00eda plantear el trabajo a mi manera. Asist\u00ed de alumno libre a dos cursos,\u00a0Sociolog\u00eda de las Noticias<\/em>, un seminario de doctorado, y\u00a0Periodismo y Vida P\u00fablica<\/em>, para alumnos graduados, ambos con Michael Schudson, que es un experto, y para mi beneficio termin\u00e9 ayud\u00e1ndolo en el curso. Tambi\u00e9n llev\u00e9\u00a0Gesti\u00f3n de Noticias del Siglo 21,\u00a0<\/em>con Ava Seave y William Grueskin, que abord\u00f3 otro aspecto, m\u00e1s pr\u00e1ctico, de modelo de negocio. Aqu\u00ed en Columbia, gracias al sistema integrado de bibliotecas, que est\u00e1 en contacto con otras bibliotecas, pude investigar todos los art\u00edculos cient\u00edficos publicados desde enero de 2015 en adelante. Entonces, llev\u00e9 esos cursos,\u00a0 investigu\u00e9 libros y art\u00edculos, y entrevist\u00e9 a muchos profesores e investigadores de Columbia, de NYU [Universidad de Nueva York], de CUNY [Universidad de la Ciudad de Nueva York], de SUNY [Universidad del estado de Nueva York], y tambi\u00e9n en Washington. Entrevist\u00e9 a 60 investigadores. Tambi\u00e9n visit\u00e9 muchas redacciones, tanto de medios tradicionales como de nuevos medios, como BuzzFeed, o ProPublica. Entonces, ese fue el m\u00e9todo: cursos, revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica, entrevistas y visitas. Todo en un semestre.<\/p>\n

CK: \u00bfVe usted muchas diferencias en el modo de hacer periodismo en Brasil y en Estados Unidos?<\/strong><\/p>\n

RG:\u00a0<\/strong>Mi contacto aqu\u00ed fue por medio de la escuela y por conversaciones con gente que trabaja en grandes sales de redacci\u00f3n americanas, como el\u00a0Washington Post, The New York Times<\/em>, por tanto, fue una muestra bien elitizada. Aunque tambi\u00e9n tuve mucho contacto con los medios locales, leyendo noticias todos los d\u00edas. Creo que en Brasil estamos un poco atrasados en cuanto a cantidad de fuentes por art\u00edculo, y estructura narrativa. Pienso que nos falta avanzar mucho todav\u00eda. El periodismo estadounidense es m\u00e1s detallista, m\u00e1s estructurado, m\u00e1s cuidadoso.<\/p>\n

CK: \u00bfDe esta experiencia, qu\u00e9 llevar\u00e1 a Brasil?<\/strong><\/p>\n

RG:\u00a0<\/strong>Como estoy colaborando con la ESPM [Escuela Superior de Propaganda y Marketing], que est\u00e1 elaborando y consolidando un nuevo curso de periodismo, les ayudar\u00e9 en congresos, talleres, y continuar\u00e9 con mi investigaci\u00f3n. El Centro Tow de Periodismo Digital me convoc\u00f3 para ser investigador invitado, entonces volver\u00e9 a Brasil como becario del Centro Tow, donde continuar\u00e9 mi trabajo, teniendo que viajar a EE.UU. por una semana cada dos meses. Esa ser\u00e1 mi motivaci\u00f3n adicional para preservar los fundamentos del periodismo.<\/p>\n

Nota del editor: Esta historia fue publicada originalmente en el blog Periodismo en las Am\u00e9ricas del Centro Knight, el predecesor de LatAm Journalism Review.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A principios de a\u00f1o, el periodista brasile\u00f1o Ricardo Gandour cambi\u00f3 el ambiente fren\u00e9tico de las redacciones por la atm\u00f3sfera m\u00e1s serena de las universidades. El lado ejecutivo de Gandour, director de contenido del Grupo Estado, le dio cabida a su lado acad\u00e9mico, al convertirse en investigador visitante de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Columbia, en Estados Unidos. Habiendo transcurrido ya seis meses de eso, el editor se apresta para regresar a Brasil la pr\u00f3xima semana, donde pretende continuar poniendo en pr\u00e1ctica la teor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1218],"tags":[1477,1499],"coauthors":[],"class_list":["post-44534","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-innovacion-es","tag-educacion-en-periodismo-es","tag-periodismo-digital-es"],"acf":[],"yoast_head":"\nEditor brasile\u00f1o cambia sala de prensa por universidad para estudiar los desaf\u00edos de la transformaci\u00f3n digital de los medios - LatAm Journalism Review<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Editor brasile\u00f1o cambia sala de prensa por universidad para estudiar los desaf\u00edos de la transformaci\u00f3n digital de los medios Innovaci\u00f3n. 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