\"A gente via muito projeto que falava para os mesmos stakeholders tradicionais, como ocorre um pouco com o fact-checking. Quer\u00edamos trazer gente de fora dessa bolha\", disse Rizzo ao\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n A jornalista Alana Rizzo \/\u00a0Foto: Arquivo pessoal<\/p><\/div>\n Segundo ela, muitos influenciadores digitais s\u00e3o capazes de se comunicar com diversos nichos.\"Eles formam o grupo com o maior poder de alcance e impacto atualmente. S\u00e3o nativos digitais e entendem esse ambiente como ningu\u00e9m, mas estavam de fora dessa luta contra o discurso de \u00f3dio e a desinforma\u00e7\u00e3o\", conta.<\/p>\n<\/div>\n Desde a sua cria\u00e7\u00e3o, o Redes Cordiais fez workshops em cinco cidades e capacitou 136 influenciadores, que juntos t\u00eam mais de 66 milh\u00f5es de seguidores. Alguns deles s\u00e3o celebridades como Paolla Oliveira e Fernanda Lima, ou pol\u00edticos como o deputado federal Alessandro Molon, mas os perfis s\u00e3o variados.\u00a0\"Tentamos trazer influenciadores de redes muito plurais, do TikTok ao Twitter, e que falem com grupos diferentes. Levamos pessoas da direita, esquerda, blogueira de moda, de maternidade, de literatura, de feminismo. N\u00e3o evitamos nenhum tema ou pessoa pol\u00eamica\", afirma.<\/p>\n Para o Redes Cordiais, a defini\u00e7\u00e3o de influenciador n\u00e3o se limita ao n\u00famero de seguidores. O projeto tamb\u00e9m quer atingir pessoas fora do radar da m\u00eddia, como aquele amigo ou parente que tem dezenas de grupos no WhatsApp, por exemplo. \"O que importa \u00e9 essa legitimidade que seus pares te d\u00e3o. As pesquisas mostram que essas ondas [de desinforma\u00e7\u00e3o] se propagam muito de uma pessoa para outra\", diz.<\/p>\n Nos workshops, que duram cerca de 6h, especialistas d\u00e3o oficinas sobre como checar informa\u00e7\u00f5es, como lidar com haters e trolls, sobre temas jur\u00eddicos, algoritmos, liberdades e responsabilidades, al\u00e9m de introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o-violenta.<\/p>\n Os workshops incluem din\u00e2micas de grupo, em que os participantes trocam experi\u00eancias. Segundo Rizzo, o encontro presencial ajuda a resgatar o di\u00e1logo e distensionar. \"Funciona como um ant\u00eddoto para o virtual. Ao vivo \u00e9 mais dif\u00edcil atacar algu\u00e9m do que protegido pelas redes\".<\/p>\n Grande parte da forma\u00e7\u00e3o \u00e9 de jornalismo para n\u00e3o-jornalistas. Os especialistas explicam como surge uma not\u00edcia e como ela \u00e9 apurada, qual a diferen\u00e7a entre um artigo de opini\u00e3o e uma reportagem, etc. \"S\u00e3o coisas muito \u00f3bvias para n\u00f3s, mas tem gente que vive na Internet 24 horas por dia e n\u00e3o sabe. A imprensa cobra transpar\u00eancia, mas n\u00e3o sabe ser transparente. \u00c9 nosso papel mostrar o processo de produ\u00e7\u00e3o da not\u00edcia\", afirma.<\/p>\n Com isso, Rizzo espera que os influenciadores possam encampar a defesa da imprensa. \"O jornalismo precisa de uma rede de apoio para sobreviver\", diz. Ao mesmo tempo, o Redes Cordiais quer conscientizar os influenciadores de que eles s\u00e3o respons\u00e1veis pelo que repassam. \"As redes permitiram que todos sejam comunicadores, mas \u00e9 preciso um m\u00ednimo de leitura cr\u00edtica e filtro. \u00c9 preciso saber lidar com a avalanche de informa\u00e7\u00f5es e como se comportar.\"<\/p>\n Segundo Rizzo, a polariza\u00e7\u00e3o, o discurso de \u00f3dio e a desinforma\u00e7\u00e3o se retroalimentam. Por isso, um importante eixo do projeto \u00e9 a comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o-violenta, algo que, para ela, tamb\u00e9m est\u00e1 ligado ao bom jornalismo. \"\u00c9 a arte de ouvir o outro, buscar o contradit\u00f3rio. A sociedade tem perdido essa capacidade de escuta. O conflito precisa ser de ideias, n\u00e3o de pessoas\".<\/p>\n O projeto obteve financiamento do Instituto Betty e Jacob Lafer para realizar os workshops em 2019, mas, por enquanto, os fundadores trabalham de forma volunt\u00e1ria. Para 2020, o Redes Cordiais busca novos financiamentos para levar as oficinas a mais cidades, de olho nas elei\u00e7\u00f5es municipais.<\/p>\n Iniciativa treina funcion\u00e1rios do Judici\u00e1rio para elei\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n Outro projeto brasileiro de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica que vem se preparando para as elei\u00e7\u00f5es \u00e9 o\u00a0LupaEduca\u00e7\u00e3o<\/a>, bra\u00e7o da\u00a0Ag\u00eancia Lupa<\/a>, especializada em fact-checking. Como parte do projeto Democracia Digital Elei\u00e7\u00f5es 2020, o LupaEduca\u00e7\u00e3o tem treinado, desde agosto de 2019, servidores dos 27 TREs (tribunais regionais eleitorais) do pa\u00eds \u2013 um p\u00fablico estrat\u00e9gico na luta contra desinforma\u00e7\u00e3o em massa.<\/p>\n Palestra do projeto Democracia Digital em Rond\u00f4nia \/ Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n<\/div>\n \"O projeto organiza uma palestra para 60 a 80 pessoas, incluindo ju\u00edzes, desembargadores e profissionais de cart\u00f3rios, bem como uma oficina de checagem para 15 funcion\u00e1rios, selecionados por cada TRE\", explicou o diretor de Marketing e Educa\u00e7\u00e3o da Lupa, Douglas Silveira, ao\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n Cada oficina treina ainda 15 jornalistas locais, que v\u00e3o ajudar a interiorizar o trabalho da Lupa com checagens sobre as elei\u00e7\u00f5es municipais. O projeto \u00e9 uma parceria com o Instituto Tecnologia e Equidade e o Movimento de Combate \u00e0 Corrup\u00e7\u00e3o Eleitoral (MCCE), com financiamento do Instituto Betty & Jacob Lafer e do WhatsApp. Os TREs e a Ordem dos Advogados do Brasil participam como apoiadores.<\/p>\n Em outra frente, o LupaEduca\u00e7\u00e3o tem sido contratado por empresas dos mais variados setores para treinar equipes internas. At\u00e9 agora, foram 885 funcion\u00e1rios em clientes como Uber, Senac (Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Comercial), Bank of America, BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento Econ\u00f4mico e Social), UnitedHealth Group (controlador do plano de sa\u00fade Amil), entre outros.<\/p>\n Oficina de fact-checking do Democracia Digital em MG \/Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/p><\/div>\n Silveira explica que, quando o LupaEduca\u00e7\u00e3o foi lan\u00e7ado, em 2017, o objetivo era ensinar t\u00e9cnicas de fact-checking para jornalistas e estudantes de jornalismo. Aos poucos, no entanto, eles perceberam uma demanda de profissionais de outras \u00e1reas. \"Receb\u00edamos inscri\u00e7\u00f5es de m\u00e9dicos, por exemplo, porque h\u00e1 muita desinforma\u00e7\u00e3o circulando na \u00e1rea da sa\u00fade e isso afeta o trabalho deles\", afirma.<\/p>\n<\/div>\n Ao mesmo tempo, empresas come\u00e7aram a pedir treinamentos espec\u00edficos. \"Na Rede Globo, fizemos tr\u00eas oficinas, para subsidiar o trabalho de pesquisa dos roteiristas. Na Amil, para evitar que os canais de comunica\u00e7\u00e3o divulgassem conte\u00fado falso. E, no Senac, a marca deles estava sendo usada para golpes e ofertas de cursos falsos, ent\u00e3o eles queriam se antecipar e combater esse tipo de desinforma\u00e7\u00e3o\", conta Silveira.<\/p>\n O LupaEduca\u00e7\u00e3o j\u00e1 capacitou cerca de 5 mil pessoas, incluindo cursos online e presenciais, e corresponde hoje \u00e0 segunda maior fonte de receita da Lupa.<\/p>\n Projeto foca em professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u00a0<\/strong><\/p>\n A iniciativa mais recente de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, o\u00a0EducaM\u00eddia<\/a>, foi lan\u00e7ada em junho de 2019. O projeto forma professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, para que eles ensinem \u00e0s crian\u00e7as e aos adolescentes as habilidades necess\u00e1rias para \"acessar, analisar, criar e participar de maneira cr\u00edtica do ambiente informacional e midi\u00e1tico\",\u00a0segundo o site do projeto<\/a>.<\/p>\n Forma\u00e7\u00e3o de educadores em SP \/ Foto: Palavra Aberta<\/p><\/div>\n Nesse curto per\u00edodo de funcionamento, o EducaM\u00eddia treinou 2.500 educadores em forma\u00e7\u00f5es presenciais, que podem durar de um a tr\u00eas dias, em escolas p\u00fablicas e particulares. J\u00e1 nos cursos online, foram 5.600 matriculados \u2013 todas as capacita\u00e7\u00f5es s\u00e3o gratuitas.<\/p>\n<\/div>\n O programa \u00e9 parte do\u00a0Instituto Palavra Aberta<\/a>, que atua em defesa da liberdade de imprensa e de express\u00e3o. A equipe do EducaM\u00eddia \u00e9 a mesma do instituto, com sete funcion\u00e1rios, dentre os quais tr\u00eas s\u00e3o jornalistas. O projeto recebeu um investimento de R$ 4 milh\u00f5es do Google.org, bra\u00e7o de filantropia do Google, a ser usado em dois anos.<\/p>\n O EducaM\u00eddia tamb\u00e9m est\u00e1 envolvido no Inova Educa\u00e7\u00e3o, um programa do governo do estado de S\u00e3o Paulo que traz mudan\u00e7as no curr\u00edculo escolar, impactando 2 milh\u00f5es de estudantes. Dentro da nova grade, o EducaM\u00eddia ajudou a elaborar o conte\u00fado relacionado \u00e0 tecnologia e desenvolveu uma eletiva sobre educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, chamada de \"Muito Al\u00e9m das 'Fake News\u2019\". A nova disciplina, optativa, come\u00e7a a ser oferecida neste ano.<\/p>\n Assim como Rizzo, do Redes Cordiais, a presidente do Instituto Palavra Aberta, Patricia Blanco, acredita que a educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica \u00e9 fundamental para diminuir a polariza\u00e7\u00e3o, que ela considera \"um risco para a democracia\".<\/p>\n \"Um dos efeitos nefastos da digitaliza\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de bolhas informacionais, que contribuem para a radicaliza\u00e7\u00e3o. Muitos usu\u00e1rios das redes n\u00e3o compreendem como funcionam os algoritmos, por exemplo. Quando falamos de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, \u00e9 tamb\u00e9m disso se trata, do entendimento desses mecanismos e seus impactos na vida pessoal e coletiva\", afirmou Blanco, ao\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n Material\u00a0do EducaM\u00eddia \/ Foto: Instituto Palavra Aberta<\/p><\/div>\n Ela tamb\u00e9m defende que a educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica ajuda a valorizar o jornalismo e a garantir um p\u00fablico consumidor de not\u00edcias no futuro. \"No mundo inteiro, o fen\u00f4meno da desinforma\u00e7\u00e3o vem acompanhado da descren\u00e7a no jornalismo profissional. Al\u00e9m da crise do setor, vivemos hoje uma crise de credibilidade e legitimidade no jornalismo brasileiro\", diz. Para Blanco, \u00e9 preciso ajudar os cidad\u00e3os a constru\u00edrem uma vis\u00e3o cr\u00edtica do jornalismo, para que possam \"questionar sempre, mas n\u00e3o pedir o fim da imprensa\".<\/p>\n \"Se n\u00e3o mostrarmos para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es a import\u00e2ncia do trabalho jornal\u00edstico e como ele ajuda a sustentar os regimes democr\u00e1ticos, \u00e9 poss\u00edvel que n\u00e3o tenhamos mais tantos leitores, ouvintes e telespectadores no futuro\", alerta.<\/p>\n Para ajudar a criar uma ponte entre as reda\u00e7\u00f5es e as salas de aula, o EducaM\u00eddia mant\u00e9m parcerias com dois grandes jornais, O Estado de S. Paulo e a Folha de S.Paulo.\u00a0Com o primeiro, desenvolveram um site, o\u00a0Estad\u00e3o na Escola<\/a>, com material did\u00e1tico voltado para professores, baseados em reportagens publicadas pelo jornal. H\u00e1 v\u00eddeos e textos jornal\u00edsticos, alguns comentados pelos pr\u00f3prios rep\u00f3rteres,\u00a0que mostram como as mat\u00e9rias s\u00e3o feitas e sugerem atividades e debates<\/a>. J\u00e1 o projeto com a Folha \u00e9 uma coluna semanal sobre educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica, divulgada na\u00a0newsletter Folha na Sala<\/a>, criada para os professores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Projetos brasileiros de alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e de combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o decidiram sair das reda\u00e7\u00f5es e buscar aliados fora da bolha jornal\u00edstica, com cursos para influenciadores digitais, professores e estudantes, funcion\u00e1rios do poder Judici\u00e1rio e empresas dos mais variados setores, de bancos a planos de sa\u00fade. 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