{"id":46100,"date":"2017-06-21T12:14:23","date_gmt":"2017-06-21T17:14:23","guid":{"rendered":"https:\/\/latamjournalismreview.org\/?p=46100"},"modified":"2021-12-27T12:15:57","modified_gmt":"2021-12-27T17:15:57","slug":"jornalistas-brasileiros-organizam-congresso-pioneiro-para-fortalecer-jornalismo-de-educacao-no-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latamjournalismreview.org\/pt-br\/articles\/jornalistas-brasileiros-organizam-congresso-pioneiro-para-fortalecer-jornalismo-de-educacao-no-pais\/","title":{"rendered":"Jornalistas brasileiros organizam congresso pioneiro para fortalecer jornalismo de educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds"},"content":{"rendered":"

Um ano depois de lan\u00e7ar a Associa\u00e7\u00e3o de Jornalistas de Educa\u00e7\u00e3o (Jeduca<\/a>),\u00a0a organiza\u00e7\u00e3o vai promover seu primeiro\u00a0Congresso de Jornalismo de Educa\u00e7\u00e3o<\/a>\u00a0para debater os desafios que a atividade jornal\u00edstica enfrenta no atual cen\u00e1rio da cobertura de not\u00edcias.<\/p>\n

O evento, que ocorre na Universidade Anhembi Morumbi, em S\u00e3o Paulo, entre os dias 28 e 29 junho, vai contar com mesas, debates e oficinas sobre jornalismo de educa\u00e7\u00e3o, em uma \u00e9poca\u00a0em\u00a0que o assunto tem\u00a0perdido\u00a0aten\u00e7\u00e3o e espa\u00e7o nas reda\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Um dos objetivos do congresso \u00e9 melhorar a cobertura na \u00e1rea, na qual o treinamento ainda \u00e9 deficiente -\u00a099% dos jornalistas que escrevem sobre o tema n\u00e3o receberam qualquer forma\u00e7\u00e3o no assunto<\/a>, de acordo com um levantamento de 2015.<\/p>\n

Segundo o presidente da Jeduca, o colunista do Jornal O Globo Antonio Gois, uma das raz\u00f5es para este cen\u00e1rio \u00e9 o fato de que escrever sobre educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tarefa solit\u00e1ria nas reda\u00e7\u00f5es, onde a rotatividade de profissionais que cobrem o assunto \u00e9 alta.<\/p>\n

\u201cO dilema do jornalista de educa\u00e7\u00e3o hoje tamb\u00e9m se assemelha ao de sa\u00fade ou meio ambiente. S\u00e3o todos temas essenciais, e com cada vez mais necessidade de rep\u00f3rteres que tratem esses temas com o mesmo rigor do jornalismo cient\u00edfico e com a mesma sensibilidade de um rep\u00f3rter que trata de temas sociais extremamente relevantes\u201d, disse ao\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n

Neste sentido de treinamento, o congresso vai contar com quatro oficinas para ajudar rep\u00f3rteres a entenderem bases de dados de educa\u00e7\u00e3o, or\u00e7amentos p\u00fablicos, financiamento de pol\u00edticas educacionais e indicadores de qualidade e rankings do Ensino Superior.<\/p>\n

\u201cO Brasil criou nos \u00faltimos 20 anos em educa\u00e7\u00e3o uma profus\u00e3o de indicadores de qualidade do ensino, sem que a imprensa estivesse preparada para refletir sobre seus usos e limites. Por isso queremos n\u00e3o apenas fazer oficinas sobre como ter acesso a esses dados, mas tamb\u00e9m mesas de debates com reflex\u00f5es sobre como devemos utiliz\u00e1-los\u201d, disse Gois.<\/p>\n

Para F\u00e1bio Takahashi, vice-presidente da Jeduca e jornalista da Folha de S. Paulo, rankings s\u00e3o uma boa forma para reportagens de educa\u00e7\u00e3o disputarem um espa\u00e7o cada vez mais escasso nos jornais, ocupados pela crise pol\u00edtica e econ\u00f4mica do Brasil.<\/p>\n

\u201cOs rankings s\u00e3o uma das poucas coisas em educa\u00e7\u00e3o que chamam a aten\u00e7\u00e3o dos editores. Mas esses materiais caem no colo do jornalista um dia antes da divulga\u00e7\u00e3o e, sem conhecimento pr\u00e9vio, \u00e9 dif\u00edcil fazer uma boa reportagem. Pouqu\u00edssimos jornalistas hoje sabem trabalhar bem com dados\u201d, disse Takahashi ao\u00a0Centro Knight.<\/strong><\/p>\n

O jornalista \u00e9 atualmente Spencer fellow in Education Research na Universidade de Columbia, nos Estados Unidos. Ele conta que os colegas americanos que cobrem educa\u00e7\u00e3o\u00a0 dizem que, sem ter Donald Trump no t\u00edtulo, os editores nem consideram a pauta. Para Takahashi, no Brasil, o fen\u00f4meno \u00e9 similar, mas com o nome de Michel Temer - a instabilidade do presidente brasileiro monopoliza a aten\u00e7\u00e3o da imprensa e da sociedade.<\/p>\n

Sobre o assunto, Gois vai mediar uma mesa no congresso chamada \u201cA educa\u00e7\u00e3o em tempos de incerteza\u201d. Para ele, o jornalista de educa\u00e7\u00e3o tem uma miss\u00e3o importante neste cen\u00e1rio pol\u00edtico conturbado. \u201cCabe uma tarefa por vezes ingl\u00f3ria, por\u00e9m necess\u00e1ria, de convencer os editores de que essas pautas t\u00e3o essenciais para o futuro do pa\u00eds n\u00e3o podem ser abandonadas\u201d, opinou.<\/p>\n

Comunidade de discuss\u00f5es<\/strong><\/p>\n

A Jeduca foi lan\u00e7ada no congresso da Abraji de junho de 2016, depois que um grupo de cinco jornalistas brasileiros come\u00e7ou a pensar em ideias para ajudar colegas de profiss\u00e3o que \u2018ca\u00edam de para-quedas\u2019 na cobertura de educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de aproximar rep\u00f3rteres veteranos dos novatos. Hoje, s\u00e3o 500 associados de todas as regi\u00f5es do pa\u00eds.<\/p>\n

\u201cPensamos em fazer uma comunidade de discuss\u00f5es, faltava esse espa\u00e7o na \u00e1rea. Muitos jornalistas que cobrem educa\u00e7\u00e3o sequer se conheciam. Hoje, temos uma lista de discuss\u00e3o por e-mail que tem sido bem rica na sugest\u00e3o de fontes e pautas. No dia a dia da reda\u00e7\u00e3o, tendemos a ficar presos \u00e0s mesmas fontes, ao cara que atende o telefone\u201d, contou Takahashi.<\/p>\n

No site da Jeduca, est\u00e3o dispon\u00edveis recursos para aprimorar a elabora\u00e7\u00e3o de reportagens sobre educa\u00e7\u00e3o, como guias com explica\u00e7\u00f5es sobre assuntos t\u00e9cnicos e os servi\u00e7os da Editora P\u00fablica da organiza\u00e7\u00e3o, Marta Avancini. Ela atende demandas de jornalistas que estejam trabalhando pautas sobre educa\u00e7\u00e3o, que n\u00e3o precisam estar associados \u00e0 Jeduca.<\/p>\n