Cursos renomados de jornalismo em todo o Brasil v\u00e3o abrir disciplinas sobre empreendedorismo, gest\u00e3o e neg\u00f3cios at\u00e9 2018 e muitas j\u00e1 inseriram o conte\u00fado em suas grades curriculares.<\/p>\n
\u00c9 o caso de universidades p\u00fablicas, como a Universidade de Bras\u00edlia (UnB), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia (UFU), bem como de particulares como a C\u00e1sper L\u00edbero, ESPM e PUC do Rio Grande do Sul. A Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), ligada ao\u00a0governo do Estado de S\u00e3o Paulo, tamb\u00e9m\u00a0dar\u00e1 uma mat\u00e9ria sobre empreendedorismo em jornalismo, prevista para come\u00e7ar at\u00e9 2020.<\/p>\n
Em parte, a inclus\u00e3o dessas disciplinas na grade \u00e9 motivada pelas\u00a0novas diretrizes curriculares para o curso de jornalismo<\/a>\u00a0\u2013 aprovadas pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o em setembro de 2013. O documento serve de orienta\u00e7\u00e3o para as gradua\u00e7\u00f5es de jornalismo, mas cada faculdade tem autonomia para montar o seu pr\u00f3prio curr\u00edculo.<\/p>\n De acordo com a resolu\u00e7\u00e3o, as universidades tinham dois anos \u2013 at\u00e9 2015 \u2013 para se adequar \u00e0s novas diretrizes, o que levou v\u00e1rias faculdades a reformularem o curr\u00edculo de jornalismo recentemente.\u00a0Outras, no entanto, se atrasaram e ainda n\u00e3o implementaram as mudan\u00e7as.\u00a0<\/a><\/p>\n Uma das recomenda\u00e7\u00f5es das novas diretrizes\u00a0trata do\u00a0empreendedorismo. A resolu\u00e7\u00e3o afirma que a faculdade deve \"enfatizar, em sua forma\u00e7\u00e3o, o esp\u00edrito empreendedor\" do aluno, para que ele seja capaz de, entre outras coisas, \"conceber, executar e avaliar projetos inovadores\".<\/p>\n \"A tend\u00eancia \u00e9 que os cursos adotem essas disciplinas para se adequar \u00e0s novas diretrizes, principalmente de empreendedorismo na internet. \u00c9 um momento de mudan\u00e7a na grade\", disse ao\u00a0Centro Knight<\/strong>\u00a0a professora de jornalismo da UFU, Mirna Tonus, que era presidente do F\u00f3rum Nacional de Professores de Jornalismo (FNPJ) quando as diretrizes foram aprovadas, em 2013.<\/p>\n Al\u00e9m de atender \u00e0s novas orienta\u00e7\u00f5es, a inclus\u00e3o dessas mat\u00e9rias no curr\u00edculo \u00e9 fundamental para preparar o aluno para as novas realidades do mercado, defendem professores e coordenadores consultados pelo\u00a0Centro Knight<\/strong>. Em um cen\u00e1rio de reda\u00e7\u00f5es cada vez menores e com vagas mais prec\u00e1rias, os estudantes t\u00eam dificuldade de encontrar um emprego formal. Mais de 500 profissionais da imprensa foram demitidos em 2016 no Brasil, segundo\u00a0levantamento do site Comunique-se<\/a>.<\/p>\n Entretanto, muitos cursos ainda preparam os estudantes para serem funcion\u00e1rios de grandes empresas de jornalismo. \"S\u00f3 que esse \u00e9 um mercado que n\u00e3o existe mais, pelo menos n\u00e3o da maneira como as faculdades enxergam\", disse ao\u00a0Centro Knight\u00a0<\/strong>o jornalista Jorge Tarquini, professor da ESPM, Metodista e C\u00e1sper L\u00edbero na \u00e1rea de neg\u00f3cios, empreendedorismo e gest\u00e3o em jornalismo.<\/p>\n Tarquini, que teve cargos executivos na editora Abril, afirma que o conhecimento de empreendedorismo e gest\u00e3o \u00e9 importante para qualquer jornalista, mesmo como funcion\u00e1rio de uma empresa. Ele cita o caso dos editores, que precisam contratar colaboradores, comprar fotos e textos e gerenciar um border\u00f4 editorial (or\u00e7amento).<\/p>\n \"Eu aprendi tudo isso na marra, lamento n\u00e3o ter tido isso na faculdade. Um jornalista n\u00e3o sabe nem quanto custa para fazer uma mat\u00e9ria, isso \u00e9 um absurdo. N\u00f3s ainda estamos formando pessoas que dizem: 'eu s\u00f3 fa\u00e7o texto, eu s\u00f3 crio, s\u00f3 reporto'\", afirma ele, tamb\u00e9m criador da empresa Scribas.<\/p>\n As disciplinas de empreendedorismo s\u00e3o vistas como uma forma de ampliar os horizontes de atua\u00e7\u00e3o profissional e de dar mais autonomia aos alunos. Para a professora Ana Cec\u00edlia Nunes, que d\u00e1 aula de empreendedorismo e inova\u00e7\u00e3o no curso de jornalismo da PUC-RS, a faculdade tem a obriga\u00e7\u00e3o de apresentar um amplo leque de oportunidades aos estudantes.<\/p>\n \"N\u00f3s pensamos na faculdade como algo que fecha portas: vou fazer jornalismo e ser rep\u00f3rter. Mas ela tem que abrir caminhos. O aluno tem que sair pensando: 'eu posso fazer tudo isso, o que eu quero?'\", afirmou ela ao\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n Nunes diz que as universidades precisam mudar de um conceito de empregabilidade para \"trabalhabilidade\". \"N\u00f3s sempre debatemos a independ\u00eancia editorial, mas precisamos pensar na independ\u00eancia do jornalista, para que ele possa ter voz fora das empresas tradicionais. Jornalista n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 produtor de conte\u00fado, ele pode ser um criador, um analista, um gestor.\"<\/p>\n Crise do modelo de neg\u00f3cio<\/strong><\/p>\n Al\u00e9m das vantagens para os alunos, a cria\u00e7\u00e3o de disciplinas de empreendedorismo e gest\u00e3o nas faculdades pode fomentar solu\u00e7\u00f5es para a atual crise no modelo de neg\u00f3cios do jornalismo.<\/p>\n \"Quando houver muitos profissionais com essa forma\u00e7\u00e3o e perfil, isso vai facilitar o surgimento de novos projetos. At\u00e9 porque esses jovens j\u00e1 nasceram no ambiente digital e t\u00eam muita criatividade nessa \u00e1rea\", disse ao\u00a0Centro Knight<\/strong>\u00a0a coordenadora do curso de Jornalismo da ESPM, Maria Elisabete Antonioli.<\/p>\n Da mesma forma, Tarquini destaca que os alunos atuais j\u00e1 consomem not\u00edcias de uma forma diferente e, por isso, n\u00e3o s\u00e3o apegados aos modelos tradicionais de jornalismo, como outras gera\u00e7\u00f5es. \"S\u00f3 precisamos sensibiliz\u00e1-los para enxergar oportunidades de neg\u00f3cio nesse universo em que eles j\u00e1 trafegam com naturalidade\", diz.<\/p>\n A possibilidade de os estudantes pensarem em alternativas para essa crise tamb\u00e9m coloca em quest\u00e3o o papel das universidades. Para a coordenadora do curso de jornalismo UFRJ, Cristiane Costa, as faculdades devem funcionar cada vez mais como laborat\u00f3rios de boas pr\u00e1ticas, onde os alunos possam experimentar, errar e acertar.<\/p>\n \"O jornalismo pode ser reinventado dentro das universidades, mas, para isso, elas t\u00eam que se repensar. O aluno tem que poder experimentar na faculdade, sem a press\u00e3o de tempo e dinheiro. No mercado, se voc\u00ea ficar errando, a sua empresa quebra\", afirmou ela ao\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n A UnB, UFU e UFSC j\u00e1 implementaram o novo curr\u00edculo e ter\u00e3o pelo menos uma disciplina obrigat\u00f3ria sobre empreendedorismo at\u00e9 2018. Em entrevista ao\u00a0Centro Knight<\/strong>, o diretor da Faculdade de Comunica\u00e7\u00e3o da UnB, Fernando Oliveira Paulino, disse que a faculdade vai estimular o debate sobre o tema \"de maneira transversal tamb\u00e9m em outras disciplinas, atividades de pesquisa e de extens\u00e3o\".<\/p>\n A UFSC segue a mesma linha. \"Vamos dar no\u00e7\u00f5es de administra\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de projetos, incentivar os alunos a usar a tecnologia a favor do jornalismo. Isso tamb\u00e9m ser\u00e1 trabalhado nas disciplinas de webdesign e webdesign avan\u00e7ado\", afirmou ao\u00a0Centro Knight<\/strong>\u00a0a coordenadora de jornalismo da universidade, Rita Paulino, que \u00e9 doutora em Engenharia e Gest\u00e3o do Conhecimento e se candidatou para dar a nova mat\u00e9ria.<\/p>\n Na USP, o novo curr\u00edculo come\u00e7ou no primeiro semestre de 2017. Como a disciplina sobre empreendedorismo est\u00e1 prevista para final do curso, deve ser implementada somente em 2020. \"Hoje isso \u00e9 vital para o jornalismo, que \u00e9 uma profiss\u00e3o que se faz cada vez mais de forma individualizada, voc\u00ea pode ter um blog, fazer freelas e gerenciar a sua\u00a0pr\u00f3pria carreira\", disse o coordenador do curso de Jornalismo da USP, Andr\u00e9 Chaves de Melo Silva, ao\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n A UFRJ ainda n\u00e3o implementou o novo curr\u00edculo, o que deve ocorrer s\u00f3 em 2018 \u2013 a nova grade deve incluir uma disciplina obrigat\u00f3ria e algumas eletivas sobre o tema, segundo Costa.<\/p>\n A C\u00e1sper L\u00edbero tamb\u00e9m n\u00e3o realizou a sua reforma curricular, mas uma nova disciplina sobre empreendedorismo est\u00e1 prevista para 2018. Atualmente o conte\u00fado \u00e9 abordado na mat\u00e9ria \"Administra\u00e7\u00e3o de Produtos Editoriais\".<\/p>\n A faculdade planeja abrir uma incubadora em 2018 e estimular o empreendedorismo no TCC (trabalho de conclus\u00e3o de curso), de acordo com a coordenadora de jornalismo, Helena Jacob. \"Queremos incentivar que os alunos fa\u00e7am projetos no final da gradua\u00e7\u00e3o que possam se tornar realidade e gerar renda\", disse ela em entrevista ao\u00a0Centro Knight<\/strong>.<\/p>\n \"Ecossistema empreendedor\"<\/strong><\/p>\n No caso da ESPM, como o curso \u00e9 recente (foi criado h\u00e1 seis anos), a grade j\u00e1 inclu\u00eda duas obrigat\u00f3rias sobre gest\u00e3o, empreendedorismo, neg\u00f3cios e planejamento. A faculdade oferece ainda um laborat\u00f3rio optativo, o EmpreendaJor. \"Se o aluno tem uma ideia, ele \u00e9 assessorado por um professor por seis meses. Em seguida, pode levar o projeto para a incubadora da ESPM\", afirma Antonioli.<\/p>\n A gradua\u00e7\u00e3o de jornalismo da PUC-RS segue um conceito de \"trilha de empreendedorismo\", com conte\u00fado e atividades em toda a grade curricular, de acordo com Nunes. A faculdade j\u00e1 passou pela reestrutura\u00e7\u00e3o e tem h\u00e1 um ano duas disciplinas obrigat\u00f3rias sobre o tema.<\/p>\n A primeira procura estimular o aluno a ter ideias. \"Ele tem o primeiro contato com a possibilidade de criar algo. Ensinamos ferramentas de inova\u00e7\u00e3o, mapa de empatia, design thinking\", diz Nunes. J\u00e1 na segunda disciplina, os estudantes colocam a ideia no papel e desenvolvem a parte financeira. \"Mostramos os modelos de neg\u00f3cio, crowdfunding de not\u00edcias, o mercado de leitores e anunciantes, o modelo gr\u00e1tis, entre outros\", conta a professora.<\/p>\n O conte\u00fado, no entanto, est\u00e1 presente em outras disciplinas. \"Em assessoria de imprensa, por exemplo, eles trabalham na cria\u00e7\u00e3o de uma assessoria pr\u00f3pria. Em jornalismo convergente, aprendem o b\u00e1sico de programa\u00e7\u00e3o e desenvolvem um aplicativo. O objetivo \u00e9 formar um caminho para o aluno, por isso as mat\u00e9rias se conectam\", afirma Nunes.<\/p>\n Al\u00e9m da grade obrigat\u00f3ria, os alunos podem participar do\u00a0Idear<\/a>, centro de empreendedorismo multidisciplinar da PUC-RS lan\u00e7ado em 2016. No centro, eles passam por seis meses de mentoria e workshops. Depois, v\u00e3o para a incubadora da universidade, a\u00a0Raiar<\/a>.<\/p>\n \"O projeto pode ficar dois ou at\u00e9 tr\u00eas anos em incuba\u00e7\u00e3o. Temos v\u00e1rios laborat\u00f3rios, de criatividade e inova\u00e7\u00e3o, de prototipagem, de transfer\u00eancia de tecnologia...\", afirma Nunes. \"\u00c9 um ecossistema de empreendedorismo\".<\/p>\n Nota do editor: Essa hist\u00f3ria foi publicada originalmente no blog de jornalismo nas Am\u00e9ricas do Centro Knight, o predecessor do LatAm Journalism Review.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cursos renomados de jornalismo em todo o Brasil v\u00e3o abrir disciplinas sobre empreendedorismo, gest\u00e3o e neg\u00f3cios at\u00e9 2018 e muitas j\u00e1 inseriram o conte\u00fado em suas grades curriculares.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1350],"tags":[1573,1554],"coauthors":[],"class_list":["post-53904","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-journalism-courses-pt-br","tag-empreendedorismo-pt-br","tag-ensino-de-jornalismo-pt-br"],"acf":[],"yoast_head":"\n