Las redacciones alrededor del mundo están haciendo uso de la automatización para generar informes de ingresos, identificar declaraciones verificables y proporcionar actualizaciones sobre casos judiciales, entre otras funciones. Ahora es imperativo que los periodistas comprendan el poder y las dificultades de estas tecnologías.
Inscríbase ahora en este curso abierto y masivo en línea (MOOC, por sus siglas en inglés), “Algoritmos de Noticias: el impacto de la Automatización y la IA en Periodismo”.
Nicholas Diakopoulos, profesor asistente en Northwestern University y director del Computational Journalism Lab de la misma universidad, enseñará el curso de cuatro semanas que se realizará del 11 de febrero al 10 de marzo de 2019.
“En realidad, se trata de comprender estas tecnologías a un alto nivel y desmitificar estas nuevas tecnologías a los estudiantes para que puedan entender cómo ser más estratégicos con estas nuevas tecnologías, cómo usar potencialmente estas tecnologías en su trabajo o simplemente para que sean más reflexivos y responsables cuando las usen o tal vez para informar sobre estas tecnologías”, dijo Diakopoulos, autor de “Automating the News: How Algorithms Are Rewriting the Media” (automatizando las noticias: cómo los algoritmos están reescribiendo los medios).
El curso se ofrece de forma gratuita gracias al apoyo de la Fundación John S. and James L. Knight.
El curso está dividido en cuatro módulos semanales:
Semana uno: se hará un repaso sobre qué son los algoritmos, cómo son utilizados en la producción de noticias y cómo la búsqueda de datos puede ayudar a los estudiantes a encontrar historias. También habrá una introducción al pensamiento computacional.
Semana dos: se explorará cómo funcionan los contenidos automatizados, sus beneficios y limitaciones, y cómo crear un modelo que impulse su producción.
Semana tres: se ofrecerá un vistazo sobre el papel de las plataformas de curación de algortimos en la distribución de noticias, y un repaso sobre perspectivas y métricas para la optimización de contenidos.
Semana cuatro: se discutirá la importancia de los algoritmos de investigación, y las aproximaciones metodológicas y los retos en su implementación. También se hablará sobre cómo mantener la transparencia en el uso de algoritmos en el periodismo.
“Quiero que los estudiantes sean capaces de pensar estratégica, creativa y responsablemente sobre la adopción de estas tecnologías en su trabajo”, dijo Diakopoulos.
Cada módulo semanal contará con video clases, lecturas y cuestionarios (quizzes), e implicará la partipación en foros de discusión. Como todos los cursos del Centro Knight, este MOOC es asincrónico, de modo que los estudiantes puedan completar las actividades en los días y horas que les sean más convenientes. Pero hay fechas límites sugeridas para que no se retrasen.
En los foros de discusión, los estudiantes recibirán preguntas orientadas a la aplicación de los conocimientos adquiridos. Por ejemplo, tendrán que identificar las tareas que llevan a cabo en su día a día y evaluar en qué medida los algoritmos podrán ser de ayuda. Los estudiantes también tendrán que analizar el comportamiento de bots que trabajan en redes sociales y sus potenciales usos para la automatización de las salas de redacción. Además, tendrán que monitorear las potenciales limitaciones de los algoritmos que usan la función de autocompletado.
El objetivo es que los estudiantes continúen identificando cómo estos sistemas son usados en el mundo y cómo los podrían incorporar en sus propias salas de redacción.
El completo conocimiento de las capacidades y limitaciones de estas tecnologías asegurará que los estudiantes no piensen que se trata de algún tipo de “magia”, dijo Diakopoulos.
Diakopoulos es profesor asistente del Departmento de Estudios de la Comunicación en la Escuela de Comunicación de Northwestern University, y director del Computational Journalism Lab. También es becario Tow en la Escuela de Periodismo de la Universidad de Columbia, en la ciudad de Nueva York. Anteriormente cofundó el programa en Periodismo Computacional de Georgia Tech, donde además recibió su título de doctorado en Ciencias de la Computación.
“Somos afortunados de tener al Dr. Diakopoulos como instructor en este curso, siendo un experto en el campo que sabe cómo explicar los temas complejos relacionados a algoritmos e inteligencia artificial que usan las organizaciones periodísticas de forma simple y directa”, dijo el profesor Rosental Alves, fundador y director del Centro Knight.
“Estamos entrando en una nueva fase de la revolución digital, en donde los algoritmos y la inteligencia artificial están siendo usados en todas partes. Es tiempo de que los periodistas se preparen para esta nueva era”, dijo Alves.
El curso ha sido preparado pensando en periodistas, pero está abierto para todos los que quieran aprender sobre algoritmos, automatización e inteligencia artificial y cómo pueden utilizarse estas técnicas en la producción de noticias. No se requiere ninguna habilidad técnica.
Este MOOC es gratuito, pero los estudiantes que logren satisfactoriamente completar los requerimientos del curso y que paguen la cuota administrativa de US $30 recibirán un certificado de finalización en formato PDF. El certificado no está vinculado a ningún crédito académico formal.
Inscríbase ahora en el más reciente curso en inglés del Centro Knight y aprenda más sobre cómo las tecnologías emergentes pueden ser de ayuda en la sala de redacción.
Sobre la Fundación John S. and James L. Knight
La Fundación Knight es una fundación nacional con fuertes lazos locales que invierte en periodismo, las artes y en el éxito de las ciudades en donde los hermanos John S. y James L. Knight publicaron sus periódicos. Su objetivo es promover comunidades informadas y comprometidas, las cuales considera esenciales para la salud de la democracia. Para más información, visite kf.org.
Sobre el Centro Knight
El Centro Knight para el Periodismo en las Américas fue creado en 2002 por el profesor Rosental Calmon Alves, titular de la Cátedra Knight de Periodismo en la Escuela de Comunicación Moody de Periodismo de la Universidad de Texas, en Austin, gracias a generosas donaciones de la Fundación John S. and James L. Knight. El programa de educación a distancia del Centro Knight comenzó en 2003 financiado parcialmente por la Fundación Knight. En los últimos seis años, los MOOC del Centro Knight han llegado a más de 170.000 personas de cerca de 180 países.
