Un total de 3.877 estudiantes de 147 países y territorios se inscribieron para la versión dirigida del curso en inglés del Centro Knight, “Investigación periodística en la era digital” que se llevó a cabo del 3 de febrero al 1 de marzo de 2020.
“Me entusiasmó ver a más de 3.500 reporteros de investigación de todo el mundo compartiendo experiencias y aprendiendo unos de otros en este curso”, dijo la instructora Lise Olsen al Centro Knight. “Los miembros de la comunidad de la investigación periodística en la era digital han seguido compartiendo recursos, errores de entrevista (y lecciones aprendidas) y participando activamente con las herramientas y estrategias ofrecidas por nuestros instructores reporteros de investigación”.
Como resultado de esa participación continua, Olsen dijo que los instructores crearon más videos para explorar los temas y preguntas planteadas por las personas activas.
El MOOC de cuatro semanas, patrocinado por la Fundación Knight, fue impartido por cuatro periodistas expertos con experiencia en investigaciones transfronterizas y multimedia. Ellos fueron Lise Olsen, periodista de investigación y editora de The Texas Observer; Alejandra Xanic, reportera ganadora del Premio Pulitzer y cofundadora de Quinto Elemento Lab en Ciudad de México; Lee Zurik, periodista de radio y ganador de un premio Emmy que trabaja en Fox TV, en Nueva Orleans; y Denise Malan, directora sénior de capacitación de Investigative Reporters & Editors, y periodista de datos.
El material del curso cubrió una introducción a los reportajes de investigación, planes de acción para el trabajo individual y colaborativo, investigaciones en video y crowdsourcing, y periodismo y visualización de datos.
La versión autodirigida del MOOC (curso masivo, abierto y en línea, por sus siglas en inglés) está ahora disponible en línea.
La participante Mikaela Rodenbaugh, estratega de investigación y datos de audiencia para el laboratorio de innovación periodística de Gannett, con sede en Austin, Texas, vio el curso como una oportunidad para el desarrollo profesional.
“Ha sido útil comprender mejor los mecanismos y estrategias utilizados para los proyectos de investigación periodística”, le dijo al Centro Knight.
Para Rodrigo Lois, productor de televisión y reportero web de GLOBO en Brasil, el curso fue una oportunidad para adquirir nuevas habilidades, que incluye cómo estructurar un proyecto y elaborar una hipótesis antes del inicio de una investigación.
“También me mostró cómo pensar más sobre el periodismo colaborativo en nuestros tiempos”, dijo Lois al Centro Knight.
Más allá de las nuevas habilidades, el curso permitió la interacción con colegas en su región.
“También fue interesante ponerse en contacto con otros periodistas de América Latina, para entender lo que están pasando en cada país, sus dificultades y objetivos”, agregó Lois, quien en el pasado tomó otros tres cursos del Centro Knight.“Estoy utilizando el conocimiento que obtuve en el curso en un proyecto especial sobre una investigación sobre las inversiones realizadas por los gobiernos brasileños durante la preparación y organización de la Copa Mundial 2014”, dijo el periodista.
Aquellas personas interesadas en mejorar sus habilidades para la investigación periodística ahora pueden acceder a la versión autodirigida del curso que cuenta con video clases, lecturas y recursos opcionales especialmente seleccionados por los instructores del curso. Sin embargo, no tendrán acceso a foros de discusión, que son una característica única de los cursos dirigidos por un instructor.
La versión autodirigida, así como lo fue el curso, es ofrecida en inglés.
“Estamos contentos que este curso haya reunido a tantos periodistas de investigación de todo el mundo”, dijo Mallary Tenore, directora adjunta del Centro Knight. “Juntos formaron una comunidad de apoyo y aprendieron unos de otros y de sus instructores. La versión autodirigida ampliará aún más el conocimiento compartido en este curso, y será un recurso continuo para profesionales de los medios que desean fortalecer sus habilidades en el periodismo de investigación”.
