Convertir la comunicación en una herramienta para que los jóvenes puedan leer y producir contenido de forma crítica y dar voz a sus comunidades: este es el propósito que impulsó a las periodistas Amanda Rahra y Nina Weingrill, responsables de Énois – Agência Escola de Conteúdo Jovem, con sede en el centro de São Paulo.
Creado en 2009 a partir de un programa de formación profesional en Capão Redondo, uno de los barrios más violentos de la periferia paulista, el proyecto promueve la enseñanza del periodismo para jóvenes que están entrando en el mercado laboral. Después de educar a 150 estudiantes en cursos presenciales, el dúo decidió llevar el proyecto al siguiente nivel para alcanzar un número mayor de personas y creó el pasado octubre la primera escuela abierta de periodismo de Brasil dirigida a un público joven.
“Hoy en día la democratización del acceso a la educación, cultura e información es facilitada en gran medida por el internet. Mas no la democratización de su producción. Esto sigue siendo privilegio de aquellos que tienen la oportunidad de asistir a una universidad, una buena escuela. Por eso, cuando se dan herramientas a los jóvenes creemos que ayudamos a disminuir esa brecha”, explicó Weingrill al Centro Knight para el Periodismo en las Américas.
La escuela va a ofrecer cursos en línea gratuitos con clases en video, instructores expertos y materiales de referencia. El primero de ellos ya está disponible en la plataforma Udemy: un módulo sobre la producción de documentales de video. Dividido en cuatro secciones, presenta algunos conceptos del periodismo, el proceso de creación de un programa, la búsqueda de información y la creación de un guión.
A solo tres meses de estar activo, el curso ya tiene más de 1,600 estudiantes inscritos. Las periodistas esperan que el impacto en la vida de los jóvenes sea similar al que se logra con los cursos presenciales.
“Setenta por ciento de los que estudiaron en cursos presenciales están actualmente matriculados en una universidad. Creemos que eso se debe a que el periodismo está profundamente relacionado a cuestiones ligadas al lenguaje, la comprensión de lectura, la escritura y la claridad de expresión. Algunos de ellos ya entraron al mercado laboral y están en agencias y/o áreas de comunicación de ONGs y empresas”, explicó Weingrill.
Según ella, la metodología aplicada en los entrenamientos es diferente a la formación clásica dada en universidades de comunicación. La periodista cree que la enseñanza del periodismo debe estar viva y apostar en “la producción a partir del aprendizaje de conceptos”. La idea es animar a los jóvenes a ensuciarse las manos.
“No sabemos si este es el formato ideal para aprender periodismo, pero ha funcionado principalmente con este público, que está ansioso por ver cómo son las cosas. Creo que el periodismo necesita más de eso en el salón de clases. El nuevo periodista debe ser también un emprendedor. Falta preguntar al alumno de qué manera quiere aprender y qué es lo que quiere construir”, dijo Weingrill.
Fue con ese pensamiento emprendedor que Rahra y Weingrill vieron una oportunidad en un taller de periodismo voluntario ofrecido a un grupo de adolescentes de Capão Redondo. El objetivo inicial era producir una Fanzine, mas lo que iba a durar sólo unas semanas se prolongó por meses y generó espontáneamente ensayos de jóvenes motivados a explorar el mundo y escribir sobre sus descubrimientos.
En ese momento nació Énois, centrado en la producción de contenido por parte de mentes jóvenes. A través de sus entrenamientos, la iniciativa generó una red de adolescentes que experimentan con la construcción de proyectos innovadores en el área de comunicación. Con esta red ya fueron producidas las revistas Na Responsa y Zzine, el canal Cultura de Ponta, que reúne programación cultural de periferia, y el sitio Geral na Sáude, proyecto de investigación y comunicación que traza mapas de datos de salud en las UBSs de la zona sur de São Paulo.
Ahora la intención de las periodistas es lanzar una plataforma este semestre para hacer disponibles todos sus cursos. “Los próximos módulos estarán disponibles en la nueva plataforma. Nuestra meta es tener 30 nuevos cursos a finales del 2014”, afirmó Weingrill.
Nota del editor: Esta historia fue publicada originalmente en el blog Periodismo en las Américas del Centro Knight, el predecesor de LatAm Journalism Review.
