No es sorprendente ver a los niños participar en juegos y utilizar aplicaciones de Internet. Mientras que las organizaciones de noticias tratan de recuperar las pérdidas sufridas por los medios impresos, las audiencias del futuro obtiene información en los medios digitales. No obstante, hacen falta medios que ayuden a convertir noticias complicadas en contenidos accesibles para todo tipo de público.
Partiendo de este diagnóstico, la periodista Simone Ronzani creó Recontando, un sitio web que adapta los temas de mayor impacto en las redes sociales en animaciones educativas para niños.
El sitio fue lanzado el pasado 30 de marzo y ya muestra señales de éxito entre niños, padres y educadores. Ronzani habló con el Centro Knight para el Periodismo en las Américas sobre su proyecto.
Centro Knight: ¿Cómo fue su comienzo en el periodismo?
Me gradué en el año 2004, y desde el cuarto semestre de universidad hice un internado en un medio impreso. Después de graduarme, tuve a mi hijo ese mismo año. Luego me alejé un poco del periodismo ya que los salarios para los recién egresados eran muy bajos, y me fui a trabajar en una multinacional como recepcionista bilingüe. Mas adelante regresé al periodismo con el diario Jornal do Brasil. De allí pasé a ser reportera del diario Fluminense. Luego me fui para Approach, donde tuve un mejor salario, para trabajar como asesora política. Después estuve en la secretaría de comunicaciones del gobierno estatal. Paralelamente estaba finalizando mi postgrado en Gestión de Entretenimiento, puesto que sabía que quería seguir otro camino diferente al de la política. Entonces empecé como editora de contenidos en Projac. Y terminé el proyecto de periodismo para niños como entretenimiento.
KC: ¿Y qué la llevó a crear Recontando?
Recontando fue mi proyecto final de postgrado. Tuve que hacer un estudio de mercado de una empresa real o ficticia, así que decidí hacer el portal y vi que no había ninguna iniciativa similar y que sería algo inédito. Noté que existía ese vacío, esa necesidad, por lo que hice un estudio paralelo sobre el lenguaje para pensar cómo hacer periodismo para los niños y llegué al formato del diseño animado, con algunas características de la narración, la comparación y la metáfora.
KC: ¿Cuál fue el mayor desafío a la hora de pensar en un portal de noticias dirigido a los niños?
El mayor desafío es apostar en algo que aún no existe. Es tener la convicción de que el estudio que hice y todo lo que creo es importante para comunicarle a los niños de manera clara, sin ser tendenciosos, sin ir más allá del alcance de los mismos niños. La importancia de que tengan una formación crítica y de que estén atentos a lo que está sucediendo de una manera adecuada.
KC: ¿Cuántas personas trabajan en la redacción de Recontando?
Hay dos periodistas adicionales, un ilustrador y animador de planta, y un segundo como freelance. En la actualidad hay una tercero en período de prueba.
KC: ¿Cómo funciona el proceso de elaboración de las historias?
Además del equipo de profesionales, contamos con un equipo de 4 empleados más jóvenes - uno de ellos es mi hijo. Los profesionales sugieren las pautas, escriben los textos y añaden las animaciones para finalmente presentarle los resultados a los niños. En ese momento, el intercambio es muy rico. Sólo se publica después de que ellos vean y aprueben el contenido, indicando que lo entendieron. Hubo un episodio que ellos no entendían, el cual explicaba las dificultades que enfrentan los atletas en regiones de gran altitud. En ese caso hicimos nuevamente el video antes de publicarlo.
KC: ¿Cuál ha sido la reacción del público?
Tuvimos alrededor de 70.000 visitas en poco más de un mes. Estamos desarrollando un proyecto en las escuelas, entonces, además de exhibir el proyecto, hacemos talleres con juegos relacionados con los episodios. Lo que percibí es que los niños tienen una comprensión muy grande del contenido mostrado. Además de las vivencias prácticas, contamos con la retroalimentación de los padres, educadores y niños a través del sitio web y de Facebook, y desde allí podemos tener una idea de la aceptación de nuestros contenidos.
KC: ¿A qué atribuye este éxito?
La necesidad identificada durante mi postgrado se confirma, y el formato que elegimos muestra ser el adecuado para la presentación de contenidos para los niños. Hoy en día, incluso para los adultos, la rapidez de la información requiere un lenguaje que facilite su captación. Este lenguaje audiovisual animado moviliza la memoria visual. Especialmente para los niños, cuyo repertorio verbal y cognitivo aún es limitado. Por mi propia experiencia, la animación va a ganar cada vez más espacio, incluso en los grandes medios, sobre todo para explicar asuntos más complicados para el público en general.
KC: Proyectos como estos ayudan a crear más público para el periodismo?
La generación Z está estrechamente ligada a todo este cambio experimentado por las empresas de comunicación. Yo fui moderadora de un debate que evalúa resultados de investigaciones en Teen Kids Online, realizado por primera vez en Brasil. Se trata de un estudio detallado del comportamiento de los niños y adolescentes y su relación con la web ¿Cuáles son los retos y las oportunidades? Por lo visto tenemos que adaptar el periodismo, así como la escuela y otras instituciones para conseguir hablarle a esa generación.
KC: ¿Cuál es el modelo de negocios? ¿Cómo se sostiene el sitio?
Estamos finalizando un proyecto de contenidos transmedia para trabajar con las escuelas y recibir algún tipo de ingreso. Además de eso, tenemos la intención de ampliar los espacios publicitarios en el sitio web y vender contenidos para canales de televisión por cable.
Nota del editor: Esta historia fue publicada originalmente en el blog Periodismo en las Américas del Centro Knight, el predecesor de LatAm Journalism Review.
